一年级下册《100以内数的读法和写法》教学设计

教学目标:

知识目标:让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。

能力目标:能正确地读、写出100以内的各数。

情感目标:激发学生主动探究的欲望。

教学重点:读数与写数的方法 。

教学难点:能正确地读、写出100以内的各数。

教学方法:讲授法、自主探究法

教学具准备:计数器1个、小棒100根、铅笔、课件。

教学过程

一、复习。

1.数数。

(1)一个一个地数，从85数到l00。

(2)十个十个地数，从10数到100。

2.看题口答。

(1)57里面有（ ）个十和（ ）个一。

(2)85里面有( )个十和( )个一。

3.复习数位知识

(1)出示计数器。教师；计数器从右边起，第一位叫(个位)，第二位叫(十位)；个位上一个珠子表示（1个一），十位上一个珠子表示（ 1个十）。

(2)用计数器拨2和20，里面的“2”的意思一样吗？

（3）接下来，咱们就用计数器来计比20更大的数。

二、新授。

教师出示例3钮扣图：

1.教学40的读法和写法

（1）数一数黄色的扣子有多少颗？你是用什么方法数的？（一颗一颗数；两颗两颗数；一排有十颗，所以十个十个数.....）

（2）如何用计数器表示出来？

（3）请同学们照着计数器把四十写出来。

（4）请把四十读出来；

（5）写作和读作的时候从哪边开始？

2.教学27的读法和写法

（1）数一数蓝色的扣子有多少颗？如何用计数器表示出来？

（2）请同学们照着计数器把二十七写出来，然后大声读出来。

3.教学33的读法和写法

（1）数一数红色的扣子有多少颗？如何用计数器表示出来？

（2）请同学们照着计数器把三十三写出来，然后大声读出来。

（3）两个“3”意思一样吗？

4.教学100的读法和写法

（1）一共有多少颗扣子？

（2）用计数器把一百拨出来。

（3）对着计数器写出来，再读一读。

5.小结：

三、巩固练习。

1．“做一做”第2题(课本第37页)。

2．课本第39页第5题。

四、课堂小结：

你能说一说今天所学的内容吗？

五、课后作业：