一个孩子的“热爱”

      在我的印象里，一个三岁半的孩子他懂啥?除了吃和玩，应该啥也不会吧。

      今年三月份，我把他送去了幼儿园，两个月的幼儿园生活让我对他是刮目相看，确实是我低估了他。他很“好学”。同龄人的言语喜欢学，大人的举止他也学，就连电视里的阿猫阿狗、广告词也学，常常是“买家秀”比“卖家秀”还要出彩，逗得大家哭笑不得。模仿老师上课、模仿和同学间的争吵、模仿《昆虫记》绘本书里独角仙打架的画面，甚至是模仿你教育他的说教场面他都样样在行。双手捧着你的脸，瞪着圆溜溜的眼睛，嘟着小嘴，小脸好像要钻到你的眼睛里一样，一本正经地说：“妈妈，我给你说……啊……陌生人给你的东西能不能要？可千万不能要……我给你说的，你听懂了吗？你知道了吗？”那神态、那语气活脱脱一个小小“教育家”，看着他那样子我真不敢想象，孩子眼里的妈妈是什么样。

      都说小孩子的学习力很强，这一点我深有感触。自从他开始了英语学习，我们家的闹铃就成了一道摆设，被丢弃在阳台的角落里，无人问津。每天早晨，我都要完成一件“高难度”的事，那就是在他紧闭双眼的睡梦中完成穿衣穿鞋洗脸等一系列上学前的准备工作，生怕激起他“不要上学”的起床气，任凭怎么软磨硬泡好似都不管用，唯有打开手机里的英语同步课程，“噔噔……蹬蹬……Teddy wears a T-shirt……”音乐一起，先是用力扬起的嘴角，露出牙齿，接着，睫毛一闪一闪地硬是眯起一道缝，单、双眼皮不停地切换着，好似睫毛上挂着千斤重担一样，怎么也睁不开。终于在反复闪闪烁烁下他的眼睛睁开了，同时嘴里发出咯吱咯吱的笑声。他醒了，而且是异常清醒，直接下床跟着音乐节奏开始笨拙的扭动身子跳起舞来，像变了一个人一样，刚才那副懒懒的样子像是故意跟我开玩笑似的。一首英语歌曲才是打开他美好生活一把金钥匙。

      从此，我家的闹铃成了“英语同步课程”了。他喜欢学英语，同步课堂视频里的每个音调、句子他都喜欢学习，也能跟着音频读下来。跟着他我这个“英语痴”也学习了不少英语单词。

      他的“好学”带给我们不少欢乐和惊喜，吃饭时他嫌饭太热，让他吹一吹再吃，他发脾气，双手拍着桌子，“我就要吃不烫的，你给我弄凉……我不要吹。”“妈妈给你说，心急吃不了热豆腐，你要慢慢吃，自己吹一吹吃，不要着急。”看着他心不在焉地吹了两下，囫囵地吃了。谁知道第二天下午吃晚饭时，饭一上来，他说：“妈妈，心急……热豆腐……吃不了，是不是？”在座的所有人你看看我我看看你，被他的话怔住了，他竟然理解这句话还能用得恰到好处。

      与其说他好学，不如说他“热爱”生活，热爱是每个孩子的天赋，生活里的各种事物对他来说都是新鲜而美好的，看着他清澈的眼眸，我时常提醒自己，像他一样热爱，爱生活，爱学习，爱美好的事与物。如果我们大人能有孩童的一分热爱，那生活定会多一份美好。