中班《按顺序规律排序》“一师一优课”反思

一、集体活动的常规及教师的教姿教态

在进行集体教育活动时，要给幼儿营造宽松、自由民主的环境，而不是为了提高孩子们的注意力，提醒孩子们的坐姿，而不断地重复且多次的说“小手放到膝盖上，小脚并齐，小眼睛看老师”的话语，不利于孩子们的听课感受，容易造成压抑的、紧张地氛围。尊重每一位孩子的表现，及时偶尔分散了注意力，也没关系，要用鼓励性的话语，表扬做的好的小朋友，同时也起到榜样示范作用，引导其他小朋友能够认真听讲，积极参与到活动中来。

我要进一步减少自己的不规范的话语，将自己的教姿教态改正，使自己更具有亲和力，能够声情并茂的感染到每一位孩子，从而对集体活动更加感兴趣。口头禅也要及时发现，及时解决，不在集体活动中出现不适宜的字、词、句。

二、专研教材和学情

在本次教学活动中，我虽然准备了教具和课件及操作练习单，但是我并没有做充足的准备，例如：课件的美观性，容易造成给人感觉是随意拼凑的，背景色彩不统一，不能体现出课的完整性，逻辑性，严谨性；练习单的规范性我也被忽略了，通过这次让我真正的了解到练习单的严谨性、规范性，题目是本节课的题目，需要写上时间和姓名，引导小朋友用表征的方式写下名字。

在学情方面也没有下足功夫，只是根据《心中有数》中班下进行改编，但是并不符合本班孩子的年龄特点，事后发现，我班孩子均为5岁半至6岁半的孩子，那么接受能力已经达到大班上学期的水平了，因此，我需要调整教学目标以及教学内容。使其更符合本班幼儿的年龄特点，能够更好地帮助幼儿的成长。需要将内容的重难点体现出来，将课程内容的难易度体现出来，能够层次分明，由易到难的层层递进的方式提高孩子们逻辑思维能力、观察能力、语言表达能力等方面。

通过这次“一人一课”我发现自己在教育教学上存在很多的不足，有很多需要提升与改进的地方，例如：教师的语言规范、行为规范上要彻底改善，多看一些名师的课堂展示实录，多听老教师的授课，多吸取经验，改掉自己的口头禅，并且将话说的言简意赅，不要重复说很多的对本次活动无用的话。同时，我已经购买了专业书籍如：《学前儿童数学教育》、《读懂孩子的心》等书籍，需要在空闲时间多了解，多与有经验的老教师进行沟通，帮助自己的专业素养得到尽快的提升，帮助自己更快的提升自己的教育教学能力。