《家庭教育指南》原则10 陪伴在先 教育在后

既然精力充沛和它带来的饱满情绪，对于幸福而言比任何其他事情都重要，那么教人保持良好的健康和饱满情绪就比任何其他事情都重要。

——赫伯特·斯宾塞,英国社会学家

陪伴在先，教育在后

如果说教育是一件产品，那么它最需要的投资是时间

所有时间都安排得很满，没有留给孩子的专属时间，是当下父母的生活常态。

但是，陪伴是最好的教育。优秀的家庭教育，是在与孩子的共同活动当中，你有意无意地对他产生影响。

很多父母，尤其是爸爸，平时工作忙，一有时间和孩子在一起，就立即启动训导模式，这是孩子最烦的。

只有在你无目的的陪伴中，孩子才会产生归属感、安全感，坦露真实的自己。这时候，教育不仅会自然发生，而且效果明显。

爱将父母和孩子联系在一起，陪伴本身就能为彼此带来深刻的满足感。

亲子间信任关系的建立，要比所有科学的教养方法更重要。

父母通常认为自己有责任监督孩子完成作业，却忽略了更基本的目标:培养一个有好奇心、能自主学习的人。

陪伴计划

①陪孩子一起做日常规划，包括每周或每天花多少时间做作业、休闲、运动、做家务、使用电子产品等。

②每天与孩子共进早餐、晚餐。

③睡前进行 15 分钟亲子共读。

④ 和孩子下棋、打牌，准备一些家庭游戏，如背娃俯卧撑赛、抬后腿爬行、迷宫行走等。

⑤ 定期与孩子一起爬山、逛公园、参观博物馆。

⑥ 与孩子一起参与社会机构组织的戏剧表演。

⑦安排定期的家庭美食时光。

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我们家的故事~

记得刚上一年级，有一段时间，我发现我和瑾萱爸爸回来的第1句话往往都是瑾萱今天的作业做完了吗？

无非遇到两种回答，如果说做完了今天会很骄傲的说，做完了做完了，怎么总是问我作业做完了没有？

第2种就是还没有做完，于是心情非常的低落，在呵斥声中继续完成当天的作业。

有一天我突然意识到这个问题，如果我是孩子，每天爸爸妈妈回来就是问我作业做完了没有，那我的心情该是如何呢？

从那以后我尽量的压抑住自己，回来就想问孩子有没有做完作业的心情，就这样控制了一段时间，还真的养成了习惯。

反正回来的时候，如果没有写完作业，当天也是要写完的，无非写得晚一点，如此往复有几天，晚上爸爸陪着写到很晚才写完作业，其实瑾萱也非常的困，很想睡觉，从那以后他也知道，虽然很想玩，还是要先做完作业。至少八点是绝对不能再玩了，不然真的可能会，做到凌晨12点。

我想：让孩子知道这个作业是她自己的事情，比让她认为这件事情是父母很关心的事情要重要的多。

当然，这样想了之后，自己也压力减少了许多，所谓不写作业母慈子孝是真理，前提是爸爸妈妈要真的能放下，或者至少不把写作业这件事情放在第一位！

我们家的陪伴计划

①每天与孩子共进早餐

②有一些家庭游戏：一起搭积木、拼图、下棋、打牌……

昨天下午和瑾萱一起玩了五六局斗地主，很久没有玩扑克牌了，没想到瑾萱在这个输赢上虽然有一些在意，但没有像小时候那么的急躁了，输了就赶紧开始期待下一局。

晚上回来还跟爸爸分享自己那唯一赢的一局是怎么样赢的，而且是在没有大王小王的情况下哟！

③但凡假期，只要天气好，我们是一定会去户外：公园里、绿道湖边、沙滩、逛博物馆都是我们喜欢的目的地。

④只要爸爸放假，就是我们的打牙祭时光，各种家庭大餐安排起来，爸爸是世界上最厉害的大厨！

⑤亲子共读时间：读绘本、读十万个为什么，读米小圈、读好词好句，读雷锋的故事、大百科全书……

虽然时间不固定，我们倒是挺享受每一次能共读的时刻！

⑥家里还有一张亲子事项表，如果有表现特别好的时候还能用抽盲盒的形式兑奖：背对着海报，说想要爸爸妈妈陪瑾萱做第几排的第几个事情，这样，抽奖的和兑奖的都很惊喜！