给予信任和爱心,收获成绩和快乐


        陶笛比赛落下了帷幕,但前期的情景还历历在目。

一、选歌:人之所以能,是因为相信能

        “同学们,下周五小百灵合唱你们知道吗?”“知道——”孩子们拖长声音回答。“那咱们班参加陶笛比赛选的是哪首曲子?”大家异口同声地说 :《风动草》。听了同学们的回答,我突然想起了音乐马老师昨天给我发的信息:张老师,学生都愿意吹《风动草》,说《丰收歌》太难。我回复过马老师:我来做工作。现在想到箭已上了弓,何不迎难而上。我微笑着问同学们:“你们为什么选《风动草》?”他们胸有成竹他回答:“四年级学过,我们都会。”“那你们为什么不选《丰收歌》呢?”“刚学的,我们不会呀,太难了!”“有会吹的同学吗?请举手?”五个小女生,一个小男生怯怯地把手举起来了。看来能学会啊,我有了信心,大声对同学们说:“离比赛还有一个星期,我相信你们能练会!”随机还把剑桥大学的校训:“人之所以能,是相信能。”写在黑板上鼓舞士气。并告诉同学们做什何事情都有两种结果,一个是成功,一个失败,我们一定要往成功的结果去努力。老师相信你们,你们也要相信自己……六个会吹奏的同学是小老师,一人包一个小组,共六组。第七组分散:第一排的同学到第一组,第二排到第二组,以此类推,师徒结合分配好了。今天课间大家先练习F调音节,找自己的小老师过关;晚上回家再把乐谱打印出来,学会唱。周末校级陶笛社团的两名同学发视频到班级群里,其他同学照着乐谱和班级群里的视频一节一节地学吹奏,星期一放学前每个小老师找我汇报练习情况,我也会抽查……

        下课了,我回到了办公室,热情的李老师问:“张老师,你们班陶笛吹啥曲子?我叹口气说:“唉——《丰收歌》,只有六个同学会吹,还有十二个没带陶笛的。”李老师从椅子上站起来走到我的办公桌前认真地说:“换换吧,我帮你选曲子。你还记得吗,前年,惠老师带的六年级音乐班小百灵合唱就吹的这首曲子,这首曲子难度太大,再说,咱的学生才五年级,你又不是音乐班……”听了李老师的话,想到刚刚我才慷慨激昂地鼓励过同学们,心里纠结得很。就在我一筹莫展时,多才多艺的刘老师回到了办公室,我像见到救星一样,把我的困惑一股脑的地说完,最后还补了一句:“刘老师,你的孩子在我们班,你负责把她教会。”看我着急的样子,乐于助人的刘老师满口答应了,还说第三节他们班体育课,送完学生她到班里打开电脑先照着学学……

        一节课很快过去了,课间我心事重重地来到班里,惊喜地发现孩子们练得可卖劲了,有的坐在桌位上自己练,有的小老师手把手地教,有的我吹你听,有的你吹我听,没有陶笛也在照着其他同学的样子空练……

        第四节课一上课,风风火火的刘老师赶到办公室对我说:《丰收歌》太难了,她一节课才会吹两小节,网上也没有有价值的视频供参考。换一个有歌词的曲子,学生会唱就会吹了……我笑了笑,同学们练习的劲头告诉我,吹定了《丰收歌》。

二、准备:我是最幸福的班主任

        同学们学得可真快,经过一个周末的刻苦练习,周一上午第二节课间我让学生合奏,竟然合到一起了,看到他们认真的态度,我心里有说不出的高兴……会吹的同学一下子增加到了30人。音乐马老师也一有时间就进班指导同学们吹奏,一对一的师徒学习过程中,改正了以前错误的发声吐音……周三早读我邀懂音乐的任老师到班里听听,听后任老师连声说:“能上台,能上台。”伴舞的六个女孩也不甘示弱,每天都利用中午休息和下午放学后的时间加紧练习。

        看到同学们一天一天地进步,我最初抱着参赛的心变成了要赢的心,我就把我的想法给校级家委会成员李墨麟的妈妈说,李墨麟的妈妈马上联系其他的四位班级家委会成员,她们很快确定了孩子们演出时的服装,半天时间就收齐了服装费……当陈清文的妈妈,任晶晶的妈妈,耿梦韩的妈妈把服装送到班里发给每一个孩子的时候。我觉得我是最幸福的班主任,遇到了学习能力强,做事认真的53个孩子,遇见了善解人意能干的家长,还有亲切给力的副班——马老师。

三、收获:喜得双冠军的小百灵们

        “小百灵‘’比赛马上就要开始了,时上妈妈为孩子们盘头发,赵梓墨妈妈、耿梦涵妈妈为孩子们化妆,陈清文妈妈,任晶晶妈妈为孩子们穿演出服,李墨麟妈妈为孩子们拍照留念……

        比赛中,同学们个个精神饱满,朝气蓬勃。当舒缓优美的旋律响起,他们用动听的歌声,优雅的舞姿展现了自己对歌曲《赋得古原草送别》的理解。歌曲比赛后紧接着是我校特色的,陶笛演奏比赛,同学们指法熟练,表情投入,如痴如醉的进入了《丰收歌》所描绘的情景中,悠扬的陶笛声在指尖轻轻流淌,高潮不断。

       

图片发自App

经过激烈、紧张的比赛,最后我们班获得了合唱第一,陶笛第一的好成绩,同学们唱啊,跳啊,别提多高兴了!

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