一节数学味足够的课

      下午,听了汉丽老师的“思维课堂展示课”,觉得这是一节数学味足够的课!

        小学数学,我们往往注重了情境的创设,教法学法的直观,形象,这也符合小学生的思维以形象思维为主的规律,但今天的课,有深度和宽度,授课内容有难度,学生的探索空间很大,整个授课过程,老师只是起了引导作用,学生的表现让我们大开眼界,不但能画图表示,还能清晰的讲解自己的想法!更甚至能在老师进一步提出问题后举一反三!

        看来我们平时的教学还是对学生不够放心,总是担心他们“听”不懂,故而一再唠叨,以后的教学,当让学生多多的自己探索让每个孩子都体验到自主探索的乐趣!

         

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