文/涅阳三水
这又是一节阅读课,第15课第4单元,课文的名字叫做《小岛》。
用简短的时间,让孩子们把课文读了两遍。第一遍让孩子们找一找文章的主人公,第二遍让孩子们总结一下课文的主要内容。
在读课文第三遍的时候,进入了赏析阶段,就是找一找文章中让人感动的地方。
在交流的过程当中,有的孩子一直能够发现文章中的一些点睛之笔,但也有的孩子一个词语也不能够发现。
造成这种差距的原因,又是什么呢?这让我很困惑,也充满了纠结。
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我们先来看一看,这是一座什么样的小岛?阅读课文,用课文中的词语进行表述。
有孩子回答说:“这是一座很贫瘠的小岛。”
为什么呢?我追问。
“因为这里树少,草少,土也少。”
这样回答,很干脆,也很简洁。
我肯定孩子的回答,继续追问:“这里为什么会这样贫瘠呢?”
孩子们低头看书之后,如此回答:“因为这里靠近大海,没有水资源,植物没办法生长。”
目前孩子们伸出了大拇指,做出了极大的肯定:“不错,这是一个原因。我们继续读课文,看看还有没有其他的原因?”
孩子们低头,继续从文字中找答案。没多久,就抬起了头:“这里靠近赤道,温度比较高,没办法生长。”
这样的答案出来的时候,我没办法不伸出手,对孩子们作出鼓掌的动作。能够从文字当中找到这样的答案,很是难能可贵。
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问题继续:“故事的主人公是谁呢?做了什么事儿呢?”
孩子们都可以找到,异口同声进行表述:“一位将军来到一座小岛上,和战士们一起吃蔬菜。”
一个问题接着一个问题:“这是一位怎样的将军呢?大家从字里行间来寻找一下,感受一下。”
教室里安静了一会儿,孩子们开口了:“这是一位好奇心很重的将军。”
“为什么呢?从课文中说一说你的依据。”
“课文的第3自然段,岛那边是什么东西?搞得那么神秘?是暗堡?这些句子可以让人感受到将军的好奇心很重。”
我的黑板上写上了“好奇”这个词语,对着孩子们微笑:“将军是一位活生生的人,和我们一样有着七情六欲,大家继续读课文,看看你能感受到一位怎样的将军?”
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“我感受到一位生气的将军。”
我把视线投放到孩子的脸上:“说说你的依据,为什么说将军生气?”
“在课文的第20段,炊事员端了一个盘子,将军一看,脸色马上变了,那是一盘小白菜。这里的将军变脸色,让我感受到他生气了。”
“将军的脸色变了是生气了,那脸色为什么变了呢?”
“因为战士们都没有小白菜吃,仅有的小白菜送给了将军。”
“仅有的小白菜送给了将军,他为什么生气呢?”
“因为这样做是不平等的,将军和战士们吃的是不一样的饭菜。这对于关心战士的将军来说是不允许的,所以他生气。”
“你这样说,我明白了,你所说的生气,就是将军对战士们的关心,对吗?”
听我这么说,孩子脸红着垂下头去,不再说话了。
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“我们刚才说将军对战士们关心,这样的关心课文当中,还有好几个地方描写到,大家来找一找,还有怎样的细节,能让你感受到将军对战士们的关心呢?”
“将军觉得鼻子发酸,就别过脸去,刚好看见那盘小白菜。”
“将军看了看他们桌子上的罐头,喉头哽了一下……”
“他走过去,把手中的菜倒进汤里,然后拿起汤勺,在桶里搅了几下。”
“将军看到不少人的眼角有些晶亮,自己的鼻子又开始发酸……”
听着孩子们这样的表述,心头多少是一些震动的,能够从字里行间捕捉到这样的信息,足以说明孩子们的感受力增强了。
“我们找到了将军对战士们的关心,那战士们对将军的关心,又体现在哪里呢?大家继续读课文,来寻找我们的答案。”
孩子们低头几秒钟,又抬起了头。
“岛上的战士知道您身体不大好,又上了年纪,一致要求务必让您吃上蔬菜……大家不是把你看成首长,而是一个长辈。”
“战士们怕烫似的马上躲远。”
“我们大家读到了战士们对首长的关心,这一点非常好!在战士们的心中,除了将军还有什么呢?”
孩子们的声音一起响起来:“除了将军之外,还有国家。”
“你从哪看出来的呢?”
“中国地图样的菜地!”孩子们又是一起回答了。
我用手给孩子们竖起了大拇指,赞叹孩子们的发现。
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“课本中的小细节我们都找到了,那么我们的总结一下,从课文中,我们看到了一群怎么样的战士?”
“这群战士不怕困难,吃苦耐劳,关心他人,热爱祖国。”
“这群战士能够把菜地种成中国地图的模样,这让我感受到,他们心中时刻装着祖国。通过这一片小小的菜地,仿佛就是看到了家乡,看到了祖国,他们就会有克服一切困难的勇气和力量。”
“这课文的最后一段,将军向战士们敬礼,那是因为将军被战士们所感动。”
“被战士们的什么感动了呢?”
孩子思考了一下,重新组织了语言:“将军被战士们身上那种——热爱祖国的情怀,吃苦耐劳的精神,以及关爱他人的品质所感动。”
“这群战士还思念家乡。”
“又从哪里感受到了呢?”
“战士们从家里背来了土,背来了菜种,看到这些土,看的这些菜,战士们就会想起家乡的亲人,就会想起家乡的一草一木,就会更加的热爱我们的祖国。”
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下课的时间到了,我做了一下总结:“这是一篇表现我国海防战士艰苦生活的文章,因为靠近海,因为靠近赤道,没有土,也没有水,所以很多植物没办法生长,是一个环境极为恶劣的地方。
“但是这群战士却离开家,离开父母,离开兄弟姐妹,他们可能只有20岁,可能30岁,40岁,他们忍受着艰难的生活,把生命和热血奉献在这里,把青春和汗水奉献在这里,为的是什么呢?”
在这样的变述当中,孩子们都低下头去了。
“他们这样做,是为了我们的国家,是为了我们每一个中国人,都能够开心快乐地生活,每天都可以吃到青菜,想吃多少,就可以吃多少青菜。
“我们能够拥有这样幸福的生活,就是因为有这样的将军和这样的战士,此时此刻如果让你用一个句子来表述他们的行为,你会用一句什么样的话呢?”
孩子们的眼睛红了:“他们是最可爱的人,是最值得我们尊敬的人!”