非常派——开启中层云学院，不断走向青色组织

  在未来学校举行的非常派中，武进区星河实验小学副校长姚娜站在学校中层的角度进行了一次特别的分享——《如何开启中层云学院，不断走向青色组织？》，疫情期间，学校进入了远程办公时代，各种情况扑面而来：语音课程、语音课堂、语音学习、语音家教、语音研究，中层群、家长群、集团群、教师群、班主任群、工作群，雪花般的推送着各种信息、各种课程、各种资源、各种平台……所有这些，如若没有自己与心灵的对话与和解时，一旦回到学习和工作中，可能这些都成了一地鸡毛。姚校长从以下三个方面汇报学校特殊时期的管理生活：

  一、互联网+星河人卷入首次直播间

      首先星河人在停课不停学的号召下，管理人员通过云端进行4个小时的讨论，决定开一个直播间，主题为“他领袖星河云学院”，意味着不但要成为出色的自我领导者，也要成为伙伴生命中重要的他人。中层是一个非常重要的团队，是学校的中流砥柱。

直播间在开启之前进行思考：

1、云学院该培训些什么呢？

    校本部综合年龄在35岁左右，集团的管理理念需要不断的、有效的磨合。于是针对中层团队的现状，将目标定为了以下4个方面：

2、一间直播间的开始，到底用怎样的平台？

    学校信息组的老师们将不同的直播平台的优劣对比制成一张表。根据优缺点选择最适合的互动性最好的一个平台。接着从怎么注册，怎么加群、怎么互动、怎么直播、怎么做最有效进行培训指导。其实培训直播的过程就是一种情景式、现场感、被需要的真学习。中层们不断的熟练思维导图的制作、录屏软件的操作、视频插播的掌握，其实在这个过程，技术主管也是在不断的升级进化当中。

二、双向选择：1+1+N构成无番独立团。

    星河语音学院的中层一共分为四个板块，每个板块需要半天的时间，都是直播者，都是一个独立团。采取这个模式就是一个导师、一个合作者+N个助教。一个模块的独立团通过双向选择合作者，既有外援自我领导力的教练，还有区教育局的副书记，有集团内的校长，中层年级组长等等。未被选择的有以下任务

三、系统设计：四方赋能构管理的魔立方。

        一个直播间如何能够成为赋能型的场地？星河开启了四位一体的运行模式。

4位一体的运行模式当中还有相应的课表。

四、深度研修：三级阶梯进化组织成长圈。

第一阶梯：学习与反思。学校管理中层利用4天的时间风暴式的读完了《重塑组织》《学校如何运转》《深度学习》《深度工作7步法》，《华为管理变革》等十几本书。同时自身问题让大家勇敢的直视自己工作中存在的问题，进行反思，梳理需要改进的纬度，进行变革。

第2阶梯：碰撞与认同。每一场中至少要进行3~4个微型沙龙，人人参与，在碰撞汇聚辨认当中进行了认同价值。

第3阶梯：更新与进化。将在这个过程当中所学到的理念和思维进行重新组合和结构的调整，每个人都会对目标进行精确的测量，动态的调整把握好方向，时间程度不断的进化。

      星河云学院云研究是一个不断复能的过程，看到了导师与合作者的专业力，团队精心策划的组织力，每一个人超强的行动力，每个人深度的思考力，这是一场场有效的课堂，更是一场场项目化的学习。《重塑组织》的作者说“青色进化型组织需要我们把组织看作是一个有着自我进化使命与能力的生命体，我们每个人都是以完整的自我进入到这个鲜活的生命体，通过建立使命连接共同探寻组织发展的可能性，最终达到组织与组织中个体的共同繁荣。

      德鲁克说“动荡时代最大的危险不是但本身而是延续过去的逻辑做事。”