条形统计图（四）…1

一，展示课前挑战单

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师：这是象形统计图，有什么优点

生：形象

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师：这是统计表，有何优点

生：易读数

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师：有何优点

生：易比较

师：对于第一，二，三幅图，哪里需要改进

生：1.类别，天气和温度2.标题4.周几，天数，天气

  （麻烦）

师：你们能怎么改进

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生：条形（柱状）统计图

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生：科学已经教过这是柱状统计图

师：左上角的箭头标记着什么意思？

生：从下往上表示数据越来越大

师：老师这里有个象形统计图，你想怎么改造，使它更好

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生：不用画方格，直接标数字。

这是象形统计图，本就是易比较，若把图形炸了就不能比较

师：若有数据就可以比较了，我们现在把格子连起来，有何好处

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师：还需要补充吗？

生：日期，天数，…

师：若把天数都移到左边去，完美吗？

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生：看不清，对不齐

师：补上单元格，完美吗

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生：左边的竖线往上标上箭头，并标上天数，

师：这个箭头和天数能去掉么？横着的方向为什么不加箭头呢？

生：横轴上没有递增关系，没有顺序，没有排队的关系

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生：请问：晴和多云这两个条件能对调么？

师：可以！

师：现在完美么？你关于北京市八月份的天气统计表有何发现？

生：晴天数最多，……

师：如果老师8月份要去旅游，你给老师有何建议

生：带伞，带厚衣服

师：温度如何，还要看气温统计表，老师这里有份温州8月份的天气统计表，接下来由大家在学习单上画出他的条形统计表！

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师：展示学生作品

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师：你是怎么画的？

生：先取数据，再把图补完

师：展示教师自己的作品

师：从图中你有何发现？它和象形统计图比，有何区别？

生：易比较，有数据，只要看高低就行了！

可以画得很快，也能很快看出天数，

易比较和易读数，两者兼有

师：去北京的朋友来温州游玩，你对他有个建议？

生：带顶帽子，因为温州又有晴天又有雨天，

带雨伞，……

师：同时展示北京和温州8月份的天气，你们有何发现

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生：温州较北京雨天多

师：老师的看法

巩固练习：

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师：你有何发现

生：我们班读数量最多

师：你如何这么快发现

生：高度，表格和对应的数据

师：如果再增加一个班级，5班读了4本，你如何在这幅图上加上5班？

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师：学生画，老师巡视

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师：展示学生的作业，其他学生找茬

        班级，间距……

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师：你有何发现！这是条形统计图么？

生：是，因为……

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小结！