分享书单： 你当像鸟飞往你的山

（原版为《Educated 》）

      最开始吸引我去读这本书的契机并不是腰封上的励志“奇迹”，也不是比尔·盖茨年度荐书第一名之类的宣传，当然更不是原书名《Educated》，“教育”一词确实简洁有力，但是对我不具有那么多的吸引力。我很喜欢它的中文译名《你当像鸟飞往你的山》，这个名字是取自《圣经》里面的“Flee as a bird to your mountain”的直译，乍看名字我不知道它在表达什么，但是看到的时候会很好奇作者会写一些什么样的内容。

      从某种意义上来说，《你当像鸟飞往你的山》或许是一本励志成功学，诚如你看到的作者——塔拉·韦斯特弗的人生经历，她是一个十七岁之前从未踏入教室的大山女孩，却戴上了一顶学历的高帽，剑桥大学，哈佛大学，历史博士每一个与之关联的名词都熠熠生辉，但是读完整本书，你会发现，这一部分反而是作者极力轻描淡写的内容，她说这是“虚空的体面”。

      对于绝大多数人来说，塔拉的经历过分特殊了，她出生在一个偏执的摩门教家庭中，她的父亲对政府有极为强烈的厌恶，认为交付政府即是交付恶魔，所以他们从来不去医院，从来不去学校，整个家庭在所谓的世界末日来临之前一直都在疯狂储备物资，他们相信这样的准备是完全必要的。塔拉从小就生活在被称之为“印第安公主”的巴克峰上，待到年纪大一点，便在她父亲的废料场工作，她和哥哥姐姐的教育来自于父亲讲述的《圣经》《摩门经》教义，以及作为助产士母亲讲解的草药知识。

      其实在这样的环境里，一个人很容易顺从习惯，比如那个原本十分吸引我的母亲，起先也是生活在人群中，棱角分明的人，是充满个体力量的人，但她最后却怯懦且顽固。当哥哥泰勒“成为了第一个穿越这场熊熊大火冲出这里的人”之后，韦斯特弗的家庭分工结构发生了变化，他们的生活中不断穿插着严峻的事故，包括车祸，从高处跌落摔破脑袋，严重烧伤等等，而父亲应对这些问题的措施，让塔拉对真理的理解产生了动摇，她开始渴望了解更多关于真理的真相。她想要上学，想去了解这座山之外的世界，于是在阻碍中塔拉开始准备美国大学入学考试，不算顺利地进入了杨百翰大学之后，她发现进入大学只拥有进入的证明，但自己是匮乏在大学学习所需要的能力和基本的知识储备的，听起来是很荒谬，在塔拉原本的知识经验里，欧洲是一个国家，大屠杀是五六个人的死亡，历史是片面的构成。

      塔拉的父亲并不支持女儿上大学，因此塔拉没有足够的资金去完成学业，为了不回到废料场，塔拉不得不获得几乎完美的GPA，拿到奖学金。在这期间，她大量地阅读政治、哲学、历史，在求学期间，塔拉是巴克峰的背叛者，同时也是新世界的异类，很多事情开始变得不那么确定了，事件本身有更多的讲述层面，她开始意识到话语权这件事情，慢慢地对自己记忆的不确定开始让她更相信自己，这是一个很好的开始，是的，“书并非儿戏，我也并不软弱”，是属于自己的话语权。

      或许是在感受和忍受痛苦的家庭里长大的孩子，塔拉内心的强大超乎了常人，她的天赋加上努力让她获得了去剑桥大学交流的机会，那是与巴克峰隔着一个大洋的彼岸。在新的环境里她是另一个版本的卖花女，她的论文被斯坦伯格教授称之为“三十年读过的最好的论文之一”，塔拉最后决定留在剑桥攻读硕士。不过这与她原本的期望不一样，她开始从探究历史的角度重新审视自己（“认识你自己”果然是不断重复的命题和过程），她试图重塑自己，在自己身上践行两种自由的概念，消极自由——不受外部限制或阻碍的自由，积极自由，一种摆脱内部约束，由自我掌控的自我统治。在这一过程中，塔拉尝试去纠正过去生活里的错误，比如兰迪·弗弗一家的惨案，比如父亲的偏执，比如哥哥肖恩的暴力行为，不过这一切都失败了，因为她再也不是那个在这个家庭中生活16年被塑造的那个人了，她无法唤醒那个偏执的自己，她只能借口逃离。在更多人眼里看到的教育，是塔拉不断取得的学术上的成就，但作者自己在这本书中其实花了更多的笔墨去描述17岁那年开始的我与过去的我的剥离，这一点比博士更为重要。

      我不知道该怎么去描述塔拉与巴克峰渐行渐远的距离，更准确来说，是与她原生家庭越来越远的过程，但这一定不是全然的主动或者被动，我试图去弄明白每一个节点，但就如同塔拉妈妈一开始对塔拉说的那样“你才是那个穿越熊熊大火冲出这里的人”（虽然妈妈最后也成了这场大火的维护者），但从始至终如同书名一样，“educated”是被动，也是完成时。读至此，其实我们对中文译名也有了更好的认识，你当像鸟飞往你的山，是离开禁锢的原址，是抵达新的信仰，塔拉生活的这一段经历让我想起来汉语中一个很具有鼓舞性的词：涅槃。

      书籍出版之后，塔拉·韦斯特弗在《福布斯杂志》的访谈中有一段话十分具有力量，是她对教育的阐释，我把它作为结尾：教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史。接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢。教育应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。教育不应该使你的偏见变得更顽固。如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定。他们应该多听少说，对差异满怀激情，热爱那些不同于他们的想法。