尊敬的朱永新老师：
您好！
您以思接千载的深遂思考和视通万里的广阔视野，写下了《未来学校——重新定义教育》一书，又带着激情与睿智在cctalk云伴读平台与我们分享了您对未来学校和未来教育的看法与观点，让我们更清晰地看到了未来，坚定了对未来的信心。
我所在的学校是一所偏远的农村小学，虽也有意与老师们想共同做点什么，但总是受限于自己的学识、能力和所见。您的观点让我们眼界为之一新，思绪为之一振——未来，竟然是如此的不可思议、遥不可及、远在天边，却又是这般的实实在在、令人期待、触手可及。
一、您告诉我们教育是这样一路走来的
耳提面命的前学校阶段没有固定的教育场所，没有专门从事教育的专职人员，其教育过程完全是在生产劳动的过程中进行的，教育的内容最初就是渔猎和农耕等劳动技术的传授，典型的如“燧人氏教民钻木取火”“伏羲氏教民结网捕鱼”“神农氏教民制耒耕作”。那时虽然有教育活动，但是没有学校教育这种形态。随着社会生产力的发展，原本存在于社会生活中的教育逐渐分化出来，出现了学校的萌芽。
作为四大文明古国，中国在父系氏族末期出现了“成均”和“庠”，这被认为我国学校教育的雏形。成均是贵族子弟学习音乐的场所，由乐师进行教学；庠是储存公共粮食或饲养家畜的地方，由氏族中的长者对孩子进行看管，并传授他们的生活经验。随着社会分工的继续扩大，教育与生产劳动走向分离，真正意义上的学校——“序”“校”产生了。序是设在王都的学校，校是设在地方的学校，其教学内容均与军事目的相关。
二、您告诉我们教育将可能这样发展下去
未来的教育，学校将不是唯一学习的地方，它将打破学校的围墙界限，通过互联网技术将一个个学校孤岛联通形成教育资源丰富的环岛，学生学习的地点可以是学校、可以是培训机构、可以在家里、车站……；未来教育将打破学生年龄的限定，实行全天侯开放的模式，学生可以在任意的时间，通过学习终端进行学习；未来的教育将学生年龄的限前定，凡是有意愿学习的人，有能力学习的人，从6岁到80岁均可以以“混龄”的方式进行学习,这种学习的方式有助于学习者之间的互相帮助、共同进步；未来的教育没有统一的教材，国家只需要确定基本的课程标准，教材的编写、出版和使用则引入竞争机制，再择优而用；未来的教育将打破班额的限制，可以是一对一的单独辅导，也可以是一对多（多到上万人）的网络慕课；未来的教育将是一个能者为师的时代，那些凡是不能自我发展、自我培养和自我完善的教师将会被淘汰，一个人在某些方面是学生，在其它方面可能是教师，在白天是学生，在晚上可能是教师；未来的教育将会实现真正意义上的因材施教，谁想学谁就是学生，发自内心的强烈的学习意愿将会真正实现有教无类的教育理想。
三、未来教育的转变将首先从人的转变开始
一是提高亲和力，改变以态度为先。人工智能似乎是无所不能，但其实它也有软肋。它的软肋就是它不可能完全具有人的情感交流和人文关怀。而人天生就具备情感交流的本能与需求。改变自己的教学态度、工作态度和人生态度，提高自己的亲和力，让自己积极而富有正能量，成为学生的良师益友，更容易被未来教育所接受。
二是提高创新力，改变以创新为主。人工智能的软肋还在于不可能具有人的创造性和独特性。创新教学的方式，避免一成不变和千篇一律，新颖的教学方式更易于被未来教育对象所接受；创新教学的内容，避免大量重复、机械、繁琐，让教学内容更具开放性和挑战性；创新教学的方法，学会运用多种教学方法进行教学，让每天的教学方法都有一些新意。
三是提高研究力，改变以课程为重。未来学习中心的开放性、学习的全天侯等特点对未来老师提出了更高的要求，可以这样大胆的预测，未来的优秀教师是优质课程的创建者、输出者，在全开放的学习中心，凭借学习者对课程资源的点击率就可以判定课程是否优质。
四是提高组织力，改变以组织为要。面对具有强烈学习意愿的学习者，凭借其自我管理就足可以完成学习。但是对于学习意愿不强，又是必修的课程，如国家课程的实施。这时除了优质的课程输出，还必须要有优质的组织管理。对于不能提出优质课程资源的教育，提高其课程学习的组织力，“助学教师”是未来教师另一条走向“优秀”的道路。助学教师是伴随网络课程资源兴起后的一个全新的角色，做好助学教师亦大有可为。
五是提高艺术感染力，改变以艺术为美。“艺术是愉悦的沟通，可爱的品享、奉献的无声、延年益寿的境界、使世界宁静的良药，艺术是和科学是同等重要的东西，它们共同影响和改变着世界、历史和每一个人的灵魂。”艺术是美的源泉，艺术教育让人发现真善美，艺术的重要性和特殊性使得艺术学科的教师具有不可替代性，通过努力提高自身的艺术修养、审美能力，这是人工智能不可能的能力。
尊敬的朱老师：是您通过您富有思想性的文字与语言告诉了我未来就在脚下，未来就是下一秒，未来就是我们身边发生的一个个润物无声的细小变化。告诫关注未来，需要我们倾情而敏感，需要我们关注每一个小小的趋势性变化。
未来来自今天，改变始于现在。
借给您的信我还要表达对吴虹老师的团队及邱华国校长的团队真诚地道声感谢！17天的倾情陪伴，36种思想，35位名家、名校长，给我们的不仅是思想的盛宴，更是温暖心灵的光……是cctalk与半书房的无私与大度，让我们在2020年的春天有有最美好的遇见，让学们学会在危机中发现契机。
此致！
敬礼！
四川省宜宾市翠屏区宋家镇中心小学校：汪巨茂
2020.02.16