摘录5

苏霍姆林斯基《给教师的建议》6，从哪儿找时间，一昼夜只有24小时。

是的，没有时间，这是教育工作的灾难，它不仅打击着学校工作，也打击着教师的家庭生活。教师同其他人一样，需要有时间照顾家庭和教育自己的孩子。

教师究竟能不能工作得使自己有空闲时间呢？如何解决时间问题？他和学生智力发展时的问题一样，确实是由学校的全部活动所决定的，主要问题在于教育工作的作风和性质本身。

教师要上好一节课，需要花多少时间来准备这堂课呢？每堂课都准备了一辈子。这种准备究竟是什么呢？这就是阅读。要天天看书，终身以书籍为友。这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想江河。阅读不是为了明天上课，而是出自本性的需要，出自对知识的渴求。

优秀教师教育技艺的提高，正是由于这种经常性的阅读不断地补充了他们的知识海洋。如果我在从事教育工作初期，教师应掌握的知识与应教给学生的基本知识的比例是10:1，那么到了15～～20年工龄时，这个比例应称为20比1，30比1，50比1，而这一切全靠阅读。在教师的知识海洋中，教科书一年比一年成为愈来愈小的一滴。

教师的时间问题与教育过程的其他一系列因素和各个方面紧密相连。

1.教师的时间和各教学阶段的相互依存性。小学低年级教师的首要任务是教会儿童学习，教会儿童很好地读和写。

2.让学生记住基本知识。首先要注意最基本的识字问题。