阶段性工作总结

以下我从两个方面作阶段性总结：

第一、班主任工作

认真完成学校以及各个部门布置的任务，根据起始年级的特点，在郭老师和孙老师的带领下，结合高一五班学生的具体情况，在班主任方面做了以下工作:

1.班级事务上

开学至今，逐一完成：教导处学生信息的采集、花名册的填写；政教处学生责任险名单的上交、每周主题班会的召开；财务处秋季参保学生的确定、结账退费的处理，肖校长处每月餐费人数的统计，马大夫处新冠疫苗接种帐台的建立、两次核酸的检测以及每两周晨午检表格的上交。

开学之初成立得力的班委会，明确班规和班级公约，号召学生设计班徽、班旗等，及时安排学生办理黑板报，布置教室。

2.学生教育方面

（1）多角度了解学生，视情况与学生谈话，及时写成教育随笔。

（2）学会等待，善于发现学生的闪光点，争取给每个学生机会。

（4）对学生进行潜移默化的教育，做到润物细无声。

（5）多从正面教育学生，当众表扬，背后批评，学生自尊心强，这样可以避免当面发生冲突。

（6）根据学生的综合表现，对学生划分小组，小组成员坐在一起，小组座位整体移动，这样可以营造良好的学习氛围，使得学生取长补短、相互促进、共同学习。

3.家长工作方面

建立家校衔接桥梁的得力家委会，根据家委会的反馈，及时安抚家长情绪。根据学生情况，及时约家长来校沟通，并写成教育随笔。

第二、本次月考数学情况

1.本次考试刘老师命题，我和黄老师审题。

2.考试内容是北师大版数学必修1的第一章集合和第二章函数的前四节，具体考查的知识点有:集合的表示方法，集合元素的性质，集合的交并补运算，函数的概念和性质，分段函数图像和性质，二次函数的性质。

3.本套试题贴合新课标的要求，符合高一学生的学情，难易适中。

4.学生成绩：年级平均分83.74，年级最高分139，最低分25分，填空、选择得分较高，解答题失分严重。

5.存在的问题：基础很薄弱，学习不扎实，惰性非常强，眼高但手低，练习数量少，质量不达标。

6.后续教学工作

（1）依然秉承新课标的理念，让不同的学生在数学上得到不同的发展。

（2）根据数学学科特点，以“问题结构”推进课堂教学，旨在启发学生思考，教学生学会学习。

（3）继续夯实四基，通过对概念、定理、法则、公式等的学习和应用，巩固基础知识；通过教师课堂板演写解题过程，强调得分点，学生课后做题，特别是解答题，提升基本技能，体会基本思想方法；通过课堂思考交流，积累基本活动经验。

（4）培养四能，以情境为载体，以问题为依托，逐渐培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

（5）发展学科核心素养，结合具体教学内容，发展相应的数学学科核心素养。必修1主要发展直观想象，数学抽象，逻辑推理，数学建模，数学运算等核心素养。

相信在学校领导的大力支持下，在年级组老师的共同努力下，我们在各个方面将会取得更好的成绩。