叶圣陶先生说，“在课堂里教语文，最终目的在达到“不需要教”，使学生养成这样一种能力，不待老师教，自己能阅读。”
从这句话可以知道，我们教阅读的目的在于培养学生的能力，培养学生“听说读写”的能力；养成一种习惯——学生一看见文字，就习惯性地通过教师教授的方法去解读。
这是教阅读的基础，是语文老师们阅读教学的地基。我们为什么要教阅读？下面是我根据叶老的指导，再发挥一下的枝枝叶叶。
课堂阅读教学目的之一：让学生爱上祖国的语言文字。
大部分学生都是属于你说什么他听什么的那一类，我称之为“羊性”学生。因为我们都是真善美的嘛，所以他们相信我们也是没有错的。在这么一片大好形势之下，我们运用我们的魅力，让学生爱上语文，爱上阅读，也不是一件难事。
在他们脑袋子还是相对空白之际，我们要让他们多积累优秀的祖国语言。用各种各样的方法，用各种趣味的形式，哄着他们把优秀的祖国语言留在心里，印下深刻的烙印，让他们一辈子都不能忘记。
学习现代文，学习文言文，学习古诗词，都是我们的阅读课堂。让我们用生动有趣的课堂形式，有效果有针对性的课堂训练，学以致用的课堂实践，把阅读课变成学生最喜欢的课堂。
让学生爱上阅读课，是我们民族血脉传承的需要，是传承祖国优秀文化的需要，是实现我们职业成就感的需要，是他们充盈生命的需要，是他们学以致用的需要，是他们考试高分的需要！
课堂阅读教学目的之二：让学生学会运用阅读方法阅读文章。
阅读教学很重要的一个方面就是让学生学会用方法来阅读文章。
阅读文章的方法有很多。朗读法批注法……很多选择，让老师们任意设计。我们要思考的是，阅读教学设计要符合这个文本的需要，学生容易理解的需要，我们教起来得心应手的需要。
最关键的是，在课堂上要让学生明白，这种方法是什么，我们应该怎么去运用它。通过我们的课本，来实现这种方法的操作，再加强训练，最后还得巩固学习成果。
方法的学习是需要长期的不断训练。然而我们要明确，阅读教学的目的之一是教方法，教方法，教方法。
课堂阅读教学目的之三：让学生养成一种良好的阅读习惯。
养成阅读的好习惯。最好是去到哪里都手捧着一本书，做到手不释卷。
要学会一字一句的探究。不懂的字词需要查字典词典进行理解，体会，再记忆。并不是匆匆浏览而过，看完跟没看一样，那不叫阅读。
从字词句篇，循序渐进的进行阅读的学习。养成词不离句，句不离篇的逻辑思维好习惯。
不动笔不读书。第一个动笔是画点点画圈圈，画波浪线，画珍珠线并思考……第二个动笔是把你对文章的理解与体会写成一篇文章。
所以盯着学生用笔在书本上对要思考的地方写呀划呀，是必须的！课本上空白得过分的家伙，就得抓出来收拾。
再盯着他们写日记，今天学什么就写什么，把这种方法运用到生活中的观察中去，再写下来，让我看看今天学的东西是不是巩固了。
养成一种方法，我们必须得监督，所以盯着他们进行巩固训练，这是必不可少的，这是必须花费时间与精力的！
以上就是我对较阅读教学目的的认识，请多多指教，有什么不对的，请不要客气，帮我指出来。