【 让孩子在成功中走向成功（一） 】邹庆会，持续原创分享第807天，2020年5月28日 - 草稿

在家庭教育中我们经常强调，不要过多地关注过去，不要过多地分析原因、探讨原因，要更多地立足于现在和未来，集中精力研究如何解决问题。

其实对于过去我们也不是完全不看，那么看过去，看什么？——看过去的成功经验。

这就是焦点的五聚焦之聚焦成功经验，同时也是家庭教育中需要遵循的非常重要的一条理念。

常说失败是成功之母，焦点强调“成功是成功之母”。当孩子做事情失败后，他最需要的，是家长的理解和支持，他更希望自己是有力量的，也希望对事情有掌控感。如果家长过多地关注孩子做的失败的地方，孩子就会很沮丧，觉得自己很无能，进而破罐子破摔。这无异于孩子已经在了悬崖边，家长再去推他一把，孩子就真的会掉下去。如果孩子失败之后，家长关注的是孩子曾经在哪些地方还做得比较好的，哪怕只有一点点，孩子便会觉得被家长理解了、支持了，有一份自信和力量在，觉得自己还是可以掌控一些事情的。因此，哪怕小小的成功，也能燃起孩子心中希望的火苗。这就好比孩子站在悬崖边，家长伸出了援助之手。

只不过比较可惜的是，很多家长受传统教育的影响，在教育孩子的过程中有着一种习惯性的挑错思维。习惯于更多地关注孩子失败的地方。比如孩子好不容易帮咱们干一次活儿。比如帮我们洗碗，结果我们家长却抱怨他把厨房弄得乱七八糟，尽添乱，帮倒忙等等。这样孩子就会觉得受到了打击，觉得自己是不行的，没有被家长认可，没有被接纳，进而就不愿意再做事情。这样的孩子长大以后，家长又反过来指责孩子懒、不主动，还拿他和别人家的孩子去做比较，总之就是对孩子不满意，甚至抱怨自己养怎么养的这样一个白眼狼。

在这种情况下能怪孩子吗？孩子的这种情况是谁导致的？是谁抹杀了孩子最开始做事情的热情？是谁又把孩子养成了白眼狼呢？

孩子是越用越有用的。孩子最初都是不会做事情的，当他想着要去尝试做事的时候，作为家长，要更多地关注到孩子想做的动机。哪怕孩子把事情做得很差很糟，给我们添了很多麻烦，但是我们仍然要从孩子做的这些事情当中去寻找好的地方，哪怕只有一点点，并多给孩子尝试的机会。孩子做多了就自然就会了。所以说要让孩子去多做事情，孩子是越做越有用。如果始终不让孩子去做的话，那么孩子始终将不会做。

家庭教育里面有这样一句话:  你要毁掉孩子哪一部分的能力，你就替他去做哪一部分，你要毁掉孩子全部的能力，你就全部替他去做。当我们不让孩子做事情，孩子最终什么都不会，。而什么都不做，那这样的孩子是我们想要的吗？

因此，要让孩子自信，就要更多的去关注孩子相对较好的地方。哪怕是有问题出现，也要去看到问题很少发生的时候，以及问题没有发生的时候，孩子都做了些什么？以及孩子碰到类似事情的时候，他是怎么处理的？他运用了一些什么样的方法？这样的话就可以帮助孩子跳出问题的圈子，寻找的资源，看到自己的另外一面。并对孩子进行鼓励和欣赏，让孩子增强自信，增添动力，更有意愿去做事情。

在这些过程中需要家长高度的耐心以及接纳能力。要接纳孩子起初做事情的不完美，要敢于放手，放手让孩子去尝试甚至是去犯错。要相信孩子是在不断的试错中成长的。不过在放手的时候我们还要注意一点，别放手太快了。孩子毕竟是孩子，在成长的过程中，还是需要我们家长在旁边扶持一把的。当看到他要倒地的时候，我们就会在关键的时候伸出援助之手，而不是一下子把他放开完全不管。这样的话他会没有信心，遇到困难倒下的那一刻就感到没有力量。就好比学骑自行车，在刚刚学会的时候是不能完全放手的。如果放手太快，孩子还是会容易摔跤。这个时候要有一个过渡的过程，开始可以两只手扶着，然后过渡到一只手，从开始的大力气的扶持到最后的小力气，最后慢慢地完全松手。这样孩子才能行稳致远。

当我们更多地关注到孩子做的比较好的时候，关注到孩子的成功经验，孩子的成功经验就会不断地被复制。甚至他还会把做的好的这些经验用到现在的事情上来。这样孩子做对的时候就会更多，以系统观来看，做对的时候多了，错的时候就自然少了，这是一个此消彼长的过程。在这样的过程中，孩子会觉得它是有力量的，他可以做得更好，并且做事更有方法。