【4】相见不晚

自从新网师入学申请通过审核后，就开始关注新网师公众号及群里的重要信息，也在第一时间购买了新网师教务处指定的书目。

书本到手后，当我看到《教师阅读地图》这本书名时，心里就有一种强烈的感受，它一定会成为我的贵书，我和它为什么这么迟才遇上？不不不，应该说，它来的正是时候，所有的遇见都是一种缘。

小心翼翼地撕掉书上的薄膜，在空白页写下名字并顺便将时间也写上，还特意把月份写成“7”。这么做有什么特别意义吗？其实，心里还是有一丢丢小心思。因为我是在7月提交入学申请并通过新网师团队审核的新学员，也是因为在购买指定用书时才知道这本书的存在，同时也希望若干年回首过往时知道2021年的7月是多么美好的存在。

一翻开书，马上浏览了目录的内容，首先看到第一部分写的是如何使用本书，这和以往的阅读过的书大有不同，以前阅读过的书开头部分大多数写的是各种序和推荐语。所以当我读这部分内容的时候，我认真细读，生怕错过了关键信息，所以还拿起了笔留下了一些阅读的痕迹。

毕竟是一本新教育实验教师专业阅读项目用书，有一些概念之前没有涉及过，今天还是第一次认识，诸如书中提到的“根本书籍”、“知性阅读”等。当我真正从文字中了解到这些概念时，内心是五味杂陈啊！特别是读完本书的第一章《教师专业阅读的误区》时，更有一种头涔涔而泪潸潸之感。回望从教二十五年，自己有多少时间都是在进行着简单幼稚的因果思维，没有培养复杂性思维能力的意识，错过了多少专业成长的契机，也辜负了多少关心我的师长的殷殷期望。尽管写了一些文字，煲了一些心灵鸡汤，一时抚慰了心灵，但缺乏深度，显得肤浅，对于同行们没有实质性的帮助，又怎能促进彼此的专业成长呢？让需要解决问题的人真正得到帮助，让希望得到帮助的人也能过上幸福的教育人生。

现在说与它相见恨晚已经没有意义了，我觉得此时此刻只有积极地去拥抱这样的“根本书籍”，去进行更多的“知性阅读”，才是有意义的举措。但愿从此以后，因为自己的真正改变也给他人带来更多的正向影响。