单元名称：第三单元
课题名称：第10课《牛郎织女（一）》
知识点：
（1）民间故事知识
（2）字词积累
（3）叶圣陶生平及主要作品
（4）多种修辞手法
（5）设置故事悬念的写法
（6）想象奇特的语言特点
1.知识点解读。
（1）民间故事知识
民间故事是民间文学中的重要门类之一。民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的统称，有的地方又叫“瞎话”、“古话”、“古经”等等。民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。民间故事的主要特征：时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。口头传播，民间故事大都以口头形式传播。情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。多采用象征形式，内容往往包含着超自然的、异想天开的成分。民间故事就像所有优秀的作品一样从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。主要类别有：神话传说、传奇故事、生活故事、公案故事等。
《牛郎织女》是我国古代著名的民间故事，故事讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命，在老牛的帮助下，牛郎和织女组成了幸福美满的家庭，生下了一儿一女，可他们却被王母娘娘用一道天河相隔拆散，从此天各一方，最终，王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。《牛郎织女（一）》是故事的前半部分，本文围绕牛郎的成长经历“童年——成人——成家”展开情节，描写了牛郎从小过着贫穷孤独的生活，与老牛相依为命，在老牛的帮助下，认识了美丽善良的织女，并与她结为夫妻的故事。表达了古代劳动人民对自由幸福的追求和对美好生活的向往。感受民间故事的特点，课文第九至十二自然段中，平时牛郎总是与老牛说话，老牛知道他内心所想，而老牛起初只是听牛郎说话，并不讲话，而此刻老牛不仅会说话，还能未卜先知，点拨牛郎去追求织女，这段情节充满了幻想的成分，也为牛郎追求织女增加了合理性。这就是民间故事的特点——充满了传奇的色彩，而且，民间故事大都以口头形式传播，情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。
（2）字词积累
①字音、字形
牛郎láng 爹娘diē 哥嫂sǎo衣裳shang 勤勤恳恳kěn
好歹dǎi稀罕hǎn 妻子qī 彩锦jǐn 梭子suō
监狱yù 酿酒niàng 结婚hūn 腮帮sāi 无拘无束jū
②多音字：“落”表示遗漏或把东西遗忘在某处，一般读“là”;表示物体坠下或衰败时一般读“luò”。
造句:落（luò）日余晖映照在林荫小道上，他欣赏着美丽的风景，慢慢地就被队伍落（là）下了。
③词义
好歹：好坏。
稀罕：稀奇,少有。
眼中钉：比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。
勤勤恳恳：形容勤劳踏实,也形容勤恳的样子。
一五一十：比喻叙述从头到尾，源源本本，没有遗漏。也形容查点数目。
无拘无束：形容自由自在，没有牵挂。
眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。
相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。
（3）叶圣陶生平及主要作品
原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 主要作品有《隔膜》、《线下》、《倪焕之》、《脚步集》、《西川集》、童话故事《稻草人》、白话小说《春宴琐谭》等。
（4）多种修辞手法
本文运用了多种修辞手法，比喻、拟人、反问，提高了文章的表达效果。
1.其中比喻的修辞手法，能使事物更加生动、具体给人以鲜明的印象。如文中“哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。”“眼中钉”一词可以明显看出哥哥嫂子的贪婪、自私以及对牛郎的厌恶。
2.文章中多处采用了拟人的写作手法，如：老牛眉开眼笑的朝她看，仿佛说：“正是这个新娘子。”让事物更加活泼、亲近，使文章更加生动形象。
3.反问句式的使用也是本文的一个特点，文章中多次运用了反问的手法，如：“他想：牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？”反问句的运用更加突出了牛郎地善良和质朴；“他想哥哥嫂子既然这样对他，他又何必恋恋不舍呢？”“幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？”这里运用反问对牛郎的心理进行了描写，说明他也知道哥哥嫂子再也容不下他了，这样的家也没什么可留恋的了。
4.反复的修辞手法就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的。《牛郎织女（一）》中“他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。”这里运用了反复的手法，体现了牛郎怎样细心周到地照顾老牛。
5.正确认识理解“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。”中的关联词语“既然……就……”。
“既然……就……”前面分句说的是不用回去的条件，后面分句说的是在这个条件下产生的结果，这是条件关系复句。常用的表示条件关系的关联词语还有：只有……才……、只要……就……、不管……也……、无论……都……，等等。
（5）设置故事悬念的写法
悬念是作者为吸引读者阅读兴趣而设置的一种写作方法。如，评书《水浒》中一个人物出场前的描述：“‘身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆’。欲知此人是谁，且听下回分解。”这段文字让我们这个着急啊，必须等到听下回，于是才知道原来此人名叫——武松。这就是设置古故事悬念的写法。课文中“突然听到一声‘牛郎’，是谁在叫他呢？”用了设问句，给人留下许多疑问，吸引着你想读下去知道结果。这叫故事的“爆裂点”，目的就是为了吸引读者或听众注意力，从文学的表现手法说，也叫“设悬念”。故事中不仅有人物出场的悬念，还有内容的悬念，这也可以说为故事的发展埋下伏笔，做好铺垫。正是这一个接一个的“悬念”，让故事情节不断往下推进。讲故事的时候，或者写故事的时候，一定要很好地运用它。
（6）想象奇特的语言特点
故事中哪些地方让你觉得不可思议？如，老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡；王母娘娘用织女绣的彩锦装饰天空......提前自主阅读《牛郎织女(二)》如，神奇的牛皮可以带着牛郎上天；王母娘娘用一道玉簪就划出了一-道波涛汹涌的银河；夫妻两人变成了天河两边的牵牛星和织女星；成群的喜鹊可以搭起一座鹊桥......大胆发挥想象，感受民间故事的魅力。在此基础上，了解民间故事的特点，如，故事充满神奇、浪漫的幻想，情节富有悬念等，发现其他的民间故事中不可思议的情节，体会民间文学想象奇特的语言特点。
结合课后第二题，文中哪些情节适合展开想象，把内容讲具体、讲生动？如，哥哥嫂子想独占父亲留下的房产——他们俩会有哪些具体的表现呢？牛郎把看见的、听见的事告诉老牛，有时候跟他商量一些事——他们会说些什么？商量哪些事？仙女们商量瞒着王娘娘去人间看看——她们是怎么说？怎么做的？姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话——他们俩都说了些一什么？织女下凡的消息，老牛是怎么知道的——关于老牛的身份有一段怎样的故事呢？
可以用不断追向的方式，补充具体情节，丰富细节。如，“牛郎常常把自己看到的、听到的事告诉老牛”，可以不断追间:这天牛郎在哪放牛？联系前边课文，最近他又受了哥嫂的哪些虐待？他会和老牛说什么？还可以联系自己的生活经验想象当时的情形，复述时，把情节的起伏、事情的波折表现出来。也可以把描述变成对话。如，讲述牛郎织女初次见面的情形时，看到牛郎拿着自己的衣裳，织女可能会感到吃惊，她会说什么？牛郎会如何诚恳地说明情况？织女听后可能又惊又喜，她会说什么？牛郎如何把自己的情形说清楚？整个过程可以用对话展开，适当加入人物神态、动作的提示语，表现人物的特点，体会想象奇特的语言特点。
2.知识点训练：
（1）基础训练：
①用“ ”画出加点字的正确读音。
恳求（kěn kèn） 好歹（dǎi xī）瞌睡（kē hé ）
监狱（yù yǚ ） 筛子（sāi shāi ）酿酒（niàng liáng）
②根据课文内容选择恰当的四字词语填空。
自由自在一五一十相依为命
牛郎把自己和老牛 生活的情况， 地告诉了织女，渴望 生活的织女对牛郎的遭遇十分同情，两个同病相怜的人决定结为夫妻，共同生活。
（2）能力训练：
①抓住故事主要情节，配合动作和表情，创造性的讲述《牛郎织女》的故事。
②她常常想，人人都说天上好，天上好，天上有什么好呢？
这句话是对织女的 描写，从中我们可以体会到织女 的 的心情。
我能给这句话换个说法，保持意思不变。
（3）拓展训练：
①阅读下面文字，回答问题：
牛郎织女
牛郎和织女结为了夫妻，从此他们过上了幸福的生活，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤俭节约，日子过得很美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。到了孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩儿，她喜欢；看门前小溪的水活泼的流过去，她喜欢；听晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。两个孩子听她这么说着，就依偎在她的怀里，叫一声“娘”，回过头来，又叫一声“爹”。她心里别提有多高兴了，可是有时候她也发愁，愁什么呢？她没有告诉牛郎。她怕外祖母知道她在这会来找她。
你认为织女是一个怎样的女子呢？
②传说，每年的七夕节，牛郎织女都会在鹊桥上相会，想象一下，牛郎和织女会说些什么呢？
3.训练题参考答案及解析。
（1）①kěn dǎi kē yù shāi niàng
②相依为命一五一十自由自在
（2）①略
②心理苦恼她常常想，人人都说天上好，天上好，天上没有什么好的。
（3）①织女是一个善良、勤劳、敢于斗争、追求美好幸福生活的人。
②略