孩子到底几岁开始学英语？
2-7岁
为什么？
第一，抓住语言学习的敏感期。
语言的习得，是从生活中自然地学语言。孩子在小时候学习语言的能力最强，能够习得的语言，可不只有母语，而是能够同时学会两种甚至更多的语言。
很多精通多国语言的人，他们也不是从小就浸泡在多语言环境中的。当然我们鼓励早学语言，早学外语，因为在儿童期的语言学习敏感期可以被利用，学习时更不费力。
第二，利用大脑表征区，早学语言，互不干扰。
学习语言，学的是包括语言在内的一整套与环境互动的方式。换句话说，孩子很自然地就能明白，该在什么样的情境下使用什么语言，在母语和外语之间切换非常快，并不会混淆。
脑科学表明，如果小孩子从小同时学习双语的话，两种语言在他大脑里的表征区是网状交织在一起的，使用多种语言时在各自区域之间来回自如地跳转，互相不会干扰。但如果成年后才学习外语，母语和外语的表征区有点泾渭分明，长久不使用外语，母语表征区就会逐渐侵蚀外语表征区，表现在外也就是外语能力退化。
所以宝宝可以尽早学习外语，不存在不同语言之间相互干扰的问题。
3. 神经可塑性：越早说外语，外语越地道越
早学习外语，小孩的外语越地道，口音也会更加标准。大脑极具可塑性，宝宝语言的习得是被环境所塑造的，大脑的语言中枢每天被环境中大量语言类刺激所塑造。
宝宝可以分辨出各种口音的细微差别，但是如果只接受单一的语言刺激，比如只有中文的话，长大后可能辨别外语发音中一些细微的差别比较困难，或者是发音上不是非常地道。很多研究表明，两岁之后的孩子会慢慢丧失辨别母语里没有的音的能力。
孩子学英语，我该怎么办？
重要的事情说三遍！
不要担心，不要担心，不要担心。
有些家长认为自己的英语不好，怎么启蒙孩子？
实际上，家长在孩子英语学习的过程中扮演的角色是星星之火。家长只是给孩子英语学习给一点火光，这就是启蒙。说白了，就是让孩子，注意到英语，对英语有兴趣，仅此而已。不需要你要把他们教成大文豪，大诗人。
那我能怎么做呢？
第一，陪孩子“玩”。
比如唱儿歌，所有孩子对韵律，音乐，节奏都是本能喜欢的。比如，孩子过生日，我们唱happy birthday to you。他就能跟着节奏唱起来，下次别人过生日，他听见音乐就能唱起来。
第二，不要翻译，利用浸入式教学。
和家长互动，背电话号码。
其实英语学习切忌翻译思维，孩子学习语言都是在情景中，自然习得的。比如，我们看到一个苹果，我们直接说this is an Apple 。然后，拿起来，咬一口，说I eat apple。然后，愉快的说，I like apple。
那么孩子就能从情景中明白，这个红红的果子叫apple，它可以吃，妈妈吃了还很高兴。
那说到这儿，孩子学英语只要唱唱跳跳就可以了吗？孩子学英语，我该怎么办？
重要的事情说三遍！
不要担心，不要担心，不要担心。
有些家长认为自己的英语不好，怎么启蒙孩子？
实际上，家长在孩子英语学习的过程中扮演的角色是星星之火。家长只是给孩子英语学习给一点火光，这就是启蒙。说白了，就是让孩子，注意到英语，对英语有兴趣，仅此而已。不需要你要把他们教成大文豪，大诗人。
那我能怎么做呢？
第一，陪孩子“玩”。
比如唱儿歌，所有孩子对韵律，音乐，节奏都是本能喜欢的。比如，孩子过生日，我们唱happy birthday to you。他就能跟着节奏唱起来，下次别人过生日，他听见音乐就能唱起来。
第二，不要翻译，利用浸入式教学。
和家长互动，背电话号码。
其实英语学习切忌翻译思维，孩子学习语言都是在情景中，自然习得的。比如，我们看到一个苹果，我们直接说this is an Apple 。然后，拿起来，咬一口，说I eat apple。然后，愉快的说，I like apple。
那么孩子就能从情景中明白，这个红红的果子叫apple，它可以吃，妈妈吃了还很高兴。
我为什么要找专业的老师！
第一，系统知识体系。
我们使用的是霍顿米夫林哈考特出版公司的北美私立学校使用的原版教材。
这个出版公司是全球第一大出版公司，这套教材也是北美私立学校使用的最多的教材。这套版权我是购买的。
这里面涉及到听，说，读，写。自然拼读法，词汇，句子，文章，阅读。都是需要有科学的教学体系和教学安排的。
第二，及时反馈。
大家都听说过10000小时定律，就是说如果你在一个领域努力一万小时，你就能成为这个领域最顶尖的人才。但是，这里面有一个前提，就是在你练习的过程中，需要一个人给你及时反馈。通过反馈，再练习，你才能像跨楼梯一样，一阶一阶拾级而上。
孩子学习英语，需要的是一个保驾护航的老师，老师需要在孩子疑惑的时候给与解惑。在迷茫时候，给予解惑。
第三，更好的学习氛围。
大家都知道，孩子在家学习，很多时候粑粑麻麻是陪练，很多时候玩不起兴致，不过真正让孩子们开心的还是和同龄人玩，英语学习也是如此，同龄人的氛围，大家玩游戏，搞比赛，你追我赶，才能真正让孩子安心学习，不教而教。