《我就想做班主任》整本书分享一

第13天

因为要准备整本书的分享，做成ppt，我试着学会了运用模板，心生愉悦。在《我就想做班主任》的整本书阅读中学到的何尝是一种本领呢？坚持、坚忍、坚韧、热爱、清零、虚虚实实、阅读、向身边的人学习、统筹时间、等待、发现、换位思考、冷静、平和心情、记录......

昨天因为鸡毛蒜皮和爱人发生了争执，所有的委屈涌上心头，真想立即离家出走。首先主动撤离了“战场”，在另一个房间躺下，不知怎么回事我开始呼唤于洁老师，书中她清晰的文字出现在我的脑海，“清零”，就这两个字打开了我的心扉，所有的不快立即消失殆尽，随即的事情我都不知道了，因为当你把所有的在某一个人的身上的偏见清零的时候，身体和心灵都变得无比的轻松，瞬间入睡了，睁开眼却又是一个崭新的日子。

于老师在书中说不要依赖于任何的专家，对我是一个新的启发。

首先不要依赖于任何一个人，相信自己。那不要依赖于任何一个专家的引申义是什么呢？

凡是都要亲自做，就像医生给病人看病，最终治愈的良医还是自己。所有的路都要自己一步一步的走，问题要靠自己一点点的处理。遇事相信终有解决的办法，但又要交给时间。首先平和情绪，和人交流的时候学会换位思考。认识个人的力量但又不盲从自己的力量；相信教育的无限可能但又要接受一些教育无法抵达的事实。

于老师是个善于研究问题的人。我们为什么喜欢读她的文章，就是因为这些问题也正是我们每天在遇到的，或许同一个问题已经遇到过很多次，比如后进生的问题、留守儿童的问题、赖作业的问题、抄作业的问题、上课不注意听讲的问题、早恋的问题等等，这些问题于洁老师把它变为了课题，尝试不同的方法，一次的解决经验的积累就形成了自己得到教育智慧。

我们每天也置身于这样的场景中，但更多的时候选择了抱怨，日复一日的抱怨中丢失了自我的身份。

每天的教学反思是素材积累和问题解决的最好的办法。

在本书的最后，于洁老师提出了自己的观点“立情，是教师的最高境界”。她是在告诉我们无论与谁相处都要真实，真诚的和孩子交流、相处，和家长交流、相处，和学校同事交流相处。它是一本宝典，可以是不是的查阅借鉴；它更是一种引领，每个教师都可以书写出一本教育事业的点滴智慧。让我们以于老师为榜样做一个有智慧、有耐心、有信心、有情怀的一线教师，慢慢的我们也会热爱这份事业，陶醉于这一份责任和担当。