为什么要让孩子读历史，尤其是要读这一套

为什么要读历史

为什么要读《写给儿童的中国历史》

以下都是针对为什么推崇这一套历史读物的分享。

重视美感熏陶和语感培养

作为学者、作家、资深出版人的陈卫平，语言功底和叙事能力都非常了得，再配上富有美感的排版和插画，不仅丰富孩子的知识，还能提升孩子的审美体验和对语言的感知能力。

以启发和引导为主

拒绝生硬的灌输，书中穿插的提问环节和留白部分，给孩子自由思考的空间，培养孩子的怀疑精神，帮助孩子养成深度思考的习惯。

像父母读给孩子的睡前故事

《写给儿童的中国历史》是站在孩子的角度来撰写的，从语言风格中可以读出作者的耐心和循循善诱，就像父母读给孩子的睡前故事，有趣而温和。

比课本更丰富，比野史更严谨

这套书以99个单元、上千幅插画串连上古至现代的中国历史，为儿童描绘一个完整具体的轮廓，将中国历史中原本僵硬的年代、人物、事件，做有生命且系统性的呈现。书中图文皆经过严谨考据，对于没有盖棺定论的历史疑问，书中也会提出多种观点，开拓孩子的视野，以培养孩子明辨是非，独立思考的能力。

媒体评价极高

以趣味生动的语言，轻重得体的剪裁，有系统的为儿童叙述中华民族的历史。他们相当成功，化解了正确简要和趣味生动之间的矛盾。他们勇于尝试，为儿童历史读物开拓了新境界。他们为我国儿童文学的发展，做了一件令人钦佩的事情。——著名儿童文学家 林良

这套书更杰出的应是它的观念和立场，基本上这是中国人写给中国儿童看的中国历史，但不妄自尊大，表现出理性与科学的特质来。这样的历史书本，我们已等待好久了。——台湾 工商时报

我们不得不佩服小鲁出版社的豪气和远见。他们集合了一批有共同理想的年青人，有的抵押了屋子，有的掏出了所有的积蓄，没钱的则出力，就这样花了三年时间。看了《写给儿童的中国历史》，不禁为之喝彩叫好。——台湾 中国时报

《写给儿童的中国历史》出版，使我们的第二代，在童话世界的天真之外，还有历史世界的深厚，可以伴随他们的童年岁月，陪他们走一段心智成长的历程。而这样的成长历程，对他们一生的开展，可能是决定性的。——谈江大学中文系教授 王邦雄

这套书不仅要读，更应该作为一个历史阅读课程来展开深度讨论阅读，其阅读课程可以这样安排：

“提问+思辨+说书”历史课

储备知识：完备历史脉络，丰富知识体系

拓展思维：开放视角看，激发孩子思考的多种可能性

明辨是非：学史明智，用多元思维能力辨析过去和现实

打开格局：让孩子成为一个能够统观历史的人

储备能力：提问力、思辨力、演说力、判断力、决策力