参加全县小学数学综合素养大赛课堂展示感受

今天第一次走上了这样的大舞台，有一点紧张。在将近200位来自全县各校的数学老师面前展示了三年级上册的《周长的认识》一课。原本准备的是四年级上册的《平行与垂直》这一课，可在比赛的两天前收到消息上课的学校这一课全年级已经上完了，没有班级来给我上课。不得已才换了课题，连续三个晚上加班到凌晨一两点，做课件、写教学设计、准备板书、剪学具…试教之后修改再修改…终于熬到了今天上午的第三节课，喊了下课，瞬间觉得解放了，结果好与坏我已不在乎，我觉得我能走上这里，完整的把这节课上完，我就战胜了我自己。

下午评分结果宣读出来时，在自己的预料之中，又有一点点的小失望。即使第三和第四名都是二等奖，但如果是第三名的话我会比得第四名更开心吧。

有幸被抽到了评课比赛评我的课。一节课千人有千种看法，群众的智慧是无穷的，能被别人指出自己的不足，下次才能更好的展示自己。听了4位老师精彩的点评，原来自己这节课有这么多的优点。课堂是一门遗憾的艺术，我也清楚自己在这节课上的一些不足，有些我自己能发现，有些需要别人指出来。印象比较深刻的是最后一位老师的点评，在判一判那个环节哪些图形有周长，那些没有周长的可以追问一句学生怎样能把它变成有周长的呢？这是我没有想到的。

颁奖典礼到了，看着拿到手上的证书。回想自己参加比赛的初衷就是为了混个证书以后评职称用。好像一切都在预料之内，所以心中的波澜并不到，只是觉得终于完成了这件事。

回想自己的这堂课，真的是一波三折。比赛前换课题，匆匆忙忙重新准备，只来得及试教一次。抽到上课的班级后，赶紧去找了他们班主任，他们班主任说她班的学生是很没有积极性的。于是准备了一些小礼品带的去上课，希望能调动他们的积极性。听课两节六年级的课，两位老师都很优秀。轮到自己上场了…自己没有想象中紧张，但是话筒好像紧张了…两个都断断续续没电了，跟场地老师打了声招呼继续上课…可是这个话筒说着说着又没声，放一会再开才能用，只能两个换着用。课上举手回答问题的学生还是比较多的，但是很多学生总是会冒出比较奇特的答案，经常引起下面老师的笑声。前半段感知一周，理解周长的含义感觉都还是比较顺的。但是可能进度太快了有些学生对于周长概念的理解不够深。导致后面的测量环节，测量树叶、圆形学生找不到正确的测量方法。只有个别学生能用绳子先围，在测量绳子的长。就得到了它的周长。现在回想，如果测量之前让他们先看看书，看书上的小朋友是用的哪些工具测量的，也许他们就不会用尺子一直在那量树叶圆形了。因为试教的时候比较多学生能找到树叶的周长的测量方法。今天这个环节感觉推都推不动了……还是自己教育机智不够，如果这时发现他们不会测量，我改成一个一个带他们测量计算可能会更好。由于这里花费了较长时间，后面的练习也推的比较快，但还是超时了约2分钟。对于这堂课的教学设计我还是比较有信心的，但是实际操作起来，并没有完美呈现出来。只能安慰自己，不完美的课堂才是真实存在的课堂！

一次经历，一次成长。不论成绩，迈出去这一步对我来说就是进步。感谢师父黄爱清老师的精心指导与耐心引领。不论生活中还是工作中，能有一位这样的人引领自己成长，真的是一件很幸运的事。

2022年11月11日