小玩童科学探索馆第四课

实验名称:饮水鸟

实验原理:毛细现象

实验目的:

1.回忆上节课所学毛细现象的知识,及生活中的一些简单应用。(温故知新)

2.观察上节课的实验现象“植物的毛细现象”,同时让学生体会科学实验需要耐心和毅力。(经过两周,芹菜叶子展现出了不同的颜色)。

3.通过水在玻璃上和水在荷叶上的不同现象,理解浸润和不浸润。(对比法是学习的主要方法之一)。

4.学生自己组装饮水鸟装置,并不断的调整棉花的位置,从而使实验成功,培养学生发现问题、解决问题的能力。

实验过程:

1.温故知新(从本节课开始,慢慢实行积分奖励措施,鼓励学生多表达,多思考,多提问)。

2.通过对比学习浸润和不浸润,更加深刻理解毛细现象。

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3.观察上节课所做实验“植物中的毛细现象”。

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4.自己组装饮水鸟仪器,虽然原理和上节课一样,但要将实验做成功需要不断的调整棉花的位置,有一定的难度,而且通过操作也能更好的理解原理。

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实验总结:本节课实行积分奖励措施,更能调动孩子们的积极性,孩子们表现都非常的棒!这次的实验要做成功需要一次次的调整,让孩子理解科学家都是通过一次次的失败,一次次的总结经验才能获得成功!失败是成功之母!

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