如果我是校长

开学之前两天，备课组长就在群里告诉各语文老师，新的学期美术课也由语文老师担任。对此消息，我以为会一石激起千层浪，可谁知一天过去了，群里没有任何反应。奇哉?怪哉?

群里没反应，不等于大家心里没反应。一开学，大家就对此事议论纷纷。是呀，本以为六年级下学期，语文老师兼着的道法课会有专职老师教，我们语文老师全身心扑在语文教学上就行了，毕竟这学期区里还要对六年级抽考评比。上学期听过老师说，一到六年级下学期我们语文老师就轻快点了，到时候我们就不用教道法了，我们一直都在盼望着呢，没想到不光没撅出道法去，反倒又多了门美术课。这样算来，六年级11门课，语文老师担着五门了——语文、传统文化、书法、道法、美术。虽说我们语文老师只教一个班，课时少，可是我们作业多啊，光语文就有自学笔记、读书笔记、作文、同步练习册、练字五种作业，虽说只有后三种要全批全改，但是前两种不经常检查，学生也不好好做。语文老师课虽少，但是不上课的时间不够备课批作业的，语文老师要想把工作做认真点，没有不自己常常加班的。就这样，学校考核老师时，四至六年级的语文老师还是不满工作量，因为只有上课算工作量，作业不算。这次把美术课也安排给语文老师上，学校的意图再明白不过了:美术课合情合理地上成语文课。

语文老师们虽牢骚不断，却没人提意见，因为大家都觉得又多占了两节课，很沾光。这样的话，大家每周语文可以多上两节，期中期末道法又不用占语文课，一举两得，很好！

看着大家“赚了便宜卖乖”的样，我只能为孩子们悲哀了:这学期捞不着学美术了！

其实我并不赞成这样的做法，虽然我也希望语文课时能多一些。我想，如果我是校长，我绝不为了一时的成绩而这样无视孩子们的美育培养。

如果我是校长，在教学制度上，我会把老师们的作业批改也响应地纳入工作量，尊重有责任心的老师的劳动，不让老师们一方面因为制度不公平而不满地唠叨，又一方面责任心极强地去努力付出。

如果我是校长，我不会无视音体美任何一科的教学。不会把体育课交一节给英语老师而减少学生体育活动，不仅如此，我还要开发更好的体育活动，让孩子愿动乐动，活动起来，让他们每天活得像是一群孩子。如果我是校长，我不仅让学生动起来，也会给老师们创造活动机会，让老师们把“革命的本钱”——身体多加锻炼，而不是除了上课就是被一大堆作业牢牢地拴在办公桌上。如果我是校长，我会征求老师们的意见，精减作业，把无效的作业或者低效的花架子作业都去掉。

如果我是校长，我不会把美术课交给任何其他老师来占有。美术课就首先让有美术专长的老师来上，如果没有这样的人，就算其他学科老师兼任，也应该给学生上一上，哪怕照本宣科，也比不上强。

如果我是校长，我会更关注老师和孩子们上课的过程，寻求各种方法提高师生上课的幸福感。

……

不在其位不知其政，作为普通老师我未必了解校长的艰难，但我知道作为校长应该是占位比较高的人，应该为一校师生造福，而非仅仅为了成绩。