咱们二九班的“双减”

    昨天下班后去买办公用品，到15小附近，发现范蠡路孔明路交叉口西北角很是热闹，可能有商贸城新搬来的缘故，也可能是新开学买学习用品家长多的原因，但很清楚的感受到与以往周一不同，多了很多孩子快活的身影，也能清晰的听到孩子们欢快的笑声。真好，挺好！

    孩子们开学了，“双减”政策也随之落地执行了。

    娃儿们轻松了！

    节假日不用上培训班了；

    周一到周五，回家作业越来越少了；

    按规定一二年级期中期末也不用笔试考试了。

    并且为了配合双减落地，又有了学校每天的课后延时服务。

  但是，我所了解到的我们二九班开学落实“双减”以后的情况是这样的：

类别之一：

    一放学，孩子由老人接回，到家直接开电视，因为作业写完了。家长下班，也很操心的问，作业呢，得到理直气壮地回答，在学校老师看着写完了。“老师管肯定比咱强”，家长心里很是安慰地该干嘛干嘛甚至是抠手机去了。于是，孩子父母都在盲目自洽的温床上躺平相安无事了。

类别另一：

    延时服务，终于能够了爸爸妈妈实现亲自接孩子的愿望了。放学后，接到孩子陪他（她）聊聊，了解一下孩子当天所见所闻，心情如何。回到家里，趁孩子洗手、喝水、上厕所、吃东西的功夫，看看孩子的作业，书写有没有进步，做的是否正确，以及投射出来的上课专注程度、理解掌握水平。待孩子吃过晚饭，有针对性的纠错、查漏补缺。没有作业了，可以练练乐器或舞蹈，做一道思维灵活性训练题，动手实践，跳跳绳，听听歌。早起晨读，读一读课文，背一首唐诗、听15-20分钟英语儿歌。

    双减的好政策，针对的是“义务教育阶段”的中小学生，但受益的将会是有长远规划用心的父母和自律的学生。因为，在这样的大形势下，懒散的孩子有懒可偷，每天少干一点；自律的孩子有了更多空间自我规划管理。

    这就意味着，双减之后，会出现更明显的两极分化，自律的孩子更容易出众。

    也就是说，在大家都不上补习班作业减少的前提下，谁家孩子能做到自主学习，谁家孩子才更容易考上高中、顺利进入大学。双减，目的是减轻孩子额外的负担，更是对孩子、对家长、对老师提出更高要求的一场教育革命。皮在减负，旨在提质。

    人都是有惰性的，孩子更是如此！他们贪玩，缺乏自制力。

    因此，在教育转型的关键时期，父母一定要加强对家庭教育的重视，无论多忙，逗要抽出、挤出哪怕是碎片时间及时全面地了解孩子的学习现状，在生活习惯、学习习惯、运动习惯等各方面都要加强督促，给孩子高质量的陪伴，避免孩子过度放飞自我。

    孩子学习的时候，静静地陪在她身边，让他有十足的安全感，和安静的思维活动空间，提高他的专注力。

    可以陪他看看书、下下围棋，陶冶一下情操；

  也可以陪孩子散散步、打打球、玩玩游戏，放松一下神经。

    周末和节假日，也可以带孩子出来感受一下大自然，或者带孩子去少年宫、科技馆、博览馆等地方长见识。

  父母的陪伴在哪里，孩子就会在哪里收获成长。

  “双减”不减责任，不减质量，更不减成长。

    我们一起加油，从现在开始，乘着这股劲风，一点一点地培养孩子自律的意识和习惯，为我们二九班孩子更好的发展助力，让我们的孩子在不知不觉间从自由散漫的类别一转变成“另类”（另一类别）——自律。

（南阳市第五完全学校小学部 季发娥）