改变学生课堂学习质量的做法(1)

观点:课堂学习的脑力活动质量决定了学习效率。

现状:我们在教学活动中应该思考为促进学生脑力活动做些什么,力促孩子们成为掌握知识过程的积极参与者。

有效实践做法:有经验的教师在对脑力劳动进行目的明确的指导中:常常使用亚里士多德“思维始于惊奇”这个经典法则。

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