《整本书阅读的六项核心技术》读书笔记（十三）

      今天我阅读了《整本书阅读的六项核心技术》第六章的第二节——跨文本比较。

      所谓跨文本比较指的是：阅读过程中超出当下所读的文本，将这一文本与另一位作为比较对象加以对比分析，简言之就是在两部或多部“整本书”之间进行关联比较。

      跨文本比较是较高层级的整本书阅读，其阅读成果往往具有一定的深度、高度与厚度。

      整本书阅读教学，往往需要比较不同文本，通过对照不同文本，可以感受文字表达的差异，有助于加深学生对整本书的体验与理解。邓老师在执教《老人与海》整本书阅读时，将小说全文与简短的通讯稿相比较，从而引导学生跨文本比较，取得较好的教学效果。

        我的思考：无论是文本内部比较还是跨文本比较，只要运用得当，往往都可以使教学效果倍增。总之，关联比较是整本书阅读教学的核心技术，教师一定要善习之，然后善用之。