大学是一段不同的旅程——《未来学校》读书笔记

对于年轻人来说，‍‍大学是一个能让自己破茧成蝶，‍‍让梦想绽放的地方。但大学的现行模式，‍‍已经彻底过时，‍‍大胆创新的大学校长‍‍和‍‍特立独行的创业家会用颠覆式的学习机构，为人们提供大学之外的出路。‍‍

人们对“大学”一词有着多种解读。大学的类型五花八门，有的能为几乎所有学生提供卓越体验；有的是某种特定类型学生的合适选择；有的则是扼杀学习热情、花钱打水漂的昂贵场所。有的大学可以确保每一位学生都能承担得起学费，还有一些大学则是赤裸裸地来一个宰一个。有的大学规模不大，师生之间关系亲密，有的则像工厂一样批量产出毕业生。有的大学遵循有效的教学法，还有一些大学只想着怎么提高在《美国新闻与世界报道》上的排名。有的学生能充分利用大学资源，牢牢把握住大学这个机会，还有的学生成天浑浑噩噩，靠吸食违禁药品混日子。因此，当你说起“大学”这个词时，要格外注意其潜在含义。

那些毕业于知名大学的成年人，每每回忆起大学时光，总是以怀旧的心情述说着昔日的美好。大学可谓是你第一次真正独立生活，用时间去磨研日趋成熟的性格。你在大学的快乐与挑战中，结识了一辈子放不下的朋友。你在大学大开眼界，发现了数不尽的有趣思想，脑海深处是永远无法忘却的恶作剧、派对时光、体育比赛和疯狂探险。你的母校，是你身份认知的核心，就像你的服饰、婚礼、遗嘱和誓言一样。大学时光塑造了今天的你，你也认为，每个孩子都理应获得同样的体验。

我经常会问一些人，让他们讲一讲大学经历对自己最大的影响。至今为止，还没有一个人回答说，对他们影响最大的是听了哪一堂课。理查德·阿 鲁姆（RichardArum)和乔西帕·罗克萨（JosipaRoksa)进行的一项富有开创意义的研究对此进行了解释。这些内容囊括在他们的著作《学海漂流》(AcademicallyAdrift)中。6年时间里，他们跟踪了20多所大学中2300多名大学生的学习情况，发现在完成两年的大学学习之后，“研究覆盖的至少45%的学生，在批判性思维、复杂推理和写作技能上没有统计学上的明显提高”。对于全部学生，在4年大学学习结束后，上述技能的提高也是极微小的。 在此基础之上，他们总结认为：“经‘大学学习评估’（CollegiateLearningAssessment)测评，如今绝大多数学生在接受高等教育的过程中，其一般技能无法获得可测出的提高。”学生之所以什么都学不到，主要是因为大学的教学方法太差，而好莱坞电影《动物屋》就是现如今美国大学生学习和品德的真实写照。这些结论与针对雇主的调查结果完全相符，雇主也同样认为，大学并没有让学生准备好迎接日后的职业生涯。

毫无疑问，大学生活让许多人发生了蜕变。对于在艰苦条件中成长起来的孩子们来说，大学更是一处神奇的所在，在让他们大开眼界的同时，还将他们从贫困的命运中拯救了出来。在对大学展开讨论的同时，我们也需要对大学情况的变化有一个清晰而冷静的认识。过度学习和对真实世界的理解这两个至关重要的能力，是可以通过许多方式展示出来的。目前，这些展示方式还没有得到学校的重视。如果教育能够以真实世界的理解为根基，就可以帮助学生在求学期间对各式各样的人生发展路径进行探索。无论是将来靠自己的手艺赚钱，还是去象牙塔中深造，这种对真实世界的理解都是有必要的。

我们的学校完全可以都是值得信任的老师、积极投入的学生，以及使用富有PEAK精神的学习方法；我们的学校完全可以让孩子们准备好迎接未来的职业发展和公民责任，让学生们以有意义的方式去学习，帮助他们开启通往未来的大门；我们的学校也完全可以意识到教育的真正意义，跳出追求考试成绩的怪圈，让这种对教育的至高无上的追求感染到每一个人。是否选择这样的追求，就在我们的一念之间。只要有勇气抛开给学生的每一项学习成果打分的执念，我们就可以脱离无谓的痛苦。