10.8-10.15教学反思

本周五年级的教学内容主要是《光的反射现象》和《制作一个潜望镜》。

1.6《光的反射现象》是我的公开课内容。在总结了之前的经验，并结合了彬彬老师的建议后，我对实验器材进行了改进。

我在每个手电筒前面加了一个黑色小圆片，中间划一条缝，使得学生在观察的时候可以看到一束光。

为了使学生观察到的光束更清晰，我还准备了黑色卡纸，要求学生在观察到光的传播路线之后用彩色粉笔在卡纸上画出光路图。

但由于我没有把手电筒固定在卡纸上，有的学生将手电筒拿起来做实验，无法在卡纸上观察到光束，所以他们也不知道该怎么画光路图。

我在讲实验要求的时候，虽然讲了先固定平面镜，但有些同学仍然没有固定，也没有先在卡纸上标记出平面镜的位置。我也讲了要把标记纸竖直放置，但是有些同学是水平放置的。

学生实验过程

基于以上出现的问题，实验器材还需要做以下改进：

1.用橡皮泥或黏土固定平面镜和手电筒。

2.用硬纸板将标记纸立起来。

对于实验流程，我也需要做一些调整。

我设计的探究实验没有体现出层次性，学生在操作的时候显得有些混乱。因此，我应该先固定手电筒的入射方向，让学生观察反射光线，并尝试画出来后，再改变入射光的方向，让学生自主探究。

在小组展示环节，我只请了两位同学上台，其实还有很多做得很好的小组没有得到展示机会，所以在今后的课堂中，可以把各组学生的记录单贴在黑板上进行展示，让学生们进行对比。

小组展示

1.7《制作一个潜望镜》这一课是对光的反射原理的应用。

我先以军事上的潜水艇作为事例给学生观看相关视频，然后请学生讲述潜望镜的工作原理并画出光的传播路线。接着我给学生边讲解边演示了制作简易潜望镜的方法，并给他们播放了一段教程。但是我没有给学生准备材料包，所以我让他们回家找牙膏盒或牛奶盒作为镜筒，用小镜子作为潜望镜片，自己动手制作潜望镜。事实上每个班只有几位对此感兴趣的同学完成了制作，可能是因为我没有很好的调动学生的积极性，学生们并不愿意动手尝试。如果让学生在课堂上制作，或许他们的尝试欲望会更强。