教会更多的孩子与杰杰互动(10.28)

今天让一个初中的孩子A与杰杰互动,我让A把手上拼好的旋转状积木给杰杰,并观察杰杰的反应,然后让A用口语描述。结果A观察到杰杰把积木拆掉,我让A观察杰杰拆之前眼睛看哪里?看多久?是如何拆积木,拆完后又做了什么?

刚开始A站在自己的思维角度描述,用自己的想法代入杰杰的行为,我建议他用中性描述语言,描述杰杰的具体动作,假使需要猜测杰杰的意图,那要用可能、或许等字眼,比喻也可以。A学得很快,第二次已经改变了描述方式,观察得很细致,而A从中也锻炼了写作的能力。

在A与杰杰互动的过程中,我观察到杰杰很放松,没有任何戒心,这给我很大的启发,教会更多的孩子与我们的孩子互动,受益匪浅,孩子们玩玩具的方式比我们精通,例如A能把魔方变出多种造型,且动作熟练,玩法多样化,更容易吸引杰杰的注意。很多孩子感觉杰杰不理人,酷。他们并不知道,那怕杰杰看一眼也是一个反应,所以我们要让他们知道如何以吸引杰杰的注意为目标,当他们懂得这关键点后,互动的效果往往比我们优胜,这可算是相得益彰。

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