中年级阅读课:牢牢抓住课文主线

            2019年4月18日    黄转华

      花样繁多的课堂自然精彩纷呈,亮点一浪接一浪。但是,花样繁多、亮点丛生的课,还是需要抓住一条核心的主线,万变不离主心骨。今天,就以《太空生活趣事多》和《带刺的朋友》两节中年级的阅读课,谈谈课堂的主线问题。

一、抓住主线 清爽教学

      徐莎莎老师的《太空生活趣事多》先是抓住头尾句子,让学生熟读,感悟首尾呼应的写法。然后,通过板书梳理文章的段落脉络,再通过问题“你对哪一个最感兴趣?”聚焦段落进行教学。整个课堂主线清晰,有轻重分布,重点突出。

      这样的优点在钱祎芳老师的《带刺的朋友》也有体现。钱祎芳老师抓住主线“我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!”每一段的教学围绕的关键词“高明”去学习课文的词语。比如:

      1.理解词语靠拢主题

师:什么叫做“逐个归拢”

生:学生上台摆磁铁(把磁铁聚集在一起)

师:为什么先归拢,再打滚(上台尝试教具理解)

      2.抓住时间靠拢主题

师:为什么作者称呼他为圆乎乎的东西?

生:一天晚上.....

师:写的是时间

生:晚上,新月斜挂

师:新月就是光线不那么清楚——学习:斑斑驳驳(配合图片学习”斑斑驳驳”)

师:为什么小刺猬要选择这样一个时间偷枣。

生:别人看不清楚。

        这些环节都是紧紧围绕体现小刺猬的“高明”,牢牢抓住主线,反复强调主题,铺垫作者的写作情感。

      二、变换方式 靠拢主题

        钱祎芳老师的《带刺的朋友》和徐莎莎老师的《太空生活趣事多》最大的亮点是理解词语的理解课文的方式非常多样。

    (一)多媒体视听理解词语

    《太空生活趣事多》中面对太空舱里的专业术语“淋浴室 密封浴桶、密封浴罩、安装吸管、喷头喷水 ”徐老师采用直观的图片出示,让学生随图识词。在太空喝水一段中,徐老师通过视频帮助学生理解。

        钱老师的课上为了让学生理解“斑驳”,也是通过图片的方式,直观出示让学生理解。

    (二)教学工具理解词语

        钱老师的课最大的亮点就是制作教具小刺猬扎枣,让学生上台亲手“扎一扎”,感受“逐个归拢”和分散扎枣的数量,从而感受小刺猬的“高明”。

        三、整体回归 复述课文

        抓住主线进行教学,为了检测学生的吸收情况,在课堂的后半段会回归课文,检测学生的课文理解程度,通过复述让学生整体表达。

        徐莎莎老师这里很巧妙地借助了思维导图来帮助学生梳理课文,这里徐老师先给出思维导图的框架,然后让学生仿照老师的模板,小组合作进行补充。然后,老师借助思维导图整体回归课文,梳理重点。

      钱祎芳老师最后也有让学生复述,钱老师借助图片,小刺猬偷枣的过程,让学生复述故事。学生根据老师的教学主线,整体回归,丰富口语表达,创造性输出吸收的教学内容。

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