二年级语文阶段性作业设计教学反思

时间过的真快，转眼间，这个学期已经过去了一半的时间，为了了解学生对语文前四个单元知识的掌握情况，让学生做了一些练习题 。针对学生的做题情况，分析总结如下 :

一、基础训练。

1、用✔给多音字选择正确的读音 。学生对多音字“分、发、得、为”掌握情况良好，“朝”字有学生做错 。露西朝（chao）窗外望去，只见天空中出现了美丽的朝(zhao)霞 。在做这道题时，有学生选错拼音 。

2、看拼音，写词语。学生在做这道题时，“南部”“报纸”“名胜古迹”这三个词语都有学生写错。

3、同音不同字，在括号里写出正确的字 。其中一支独秀、一枝铅笔、丰收、台风这四个词语有学生做错 。

4、填量词。学生都会读词语，但是在写字时有错字现象。其中一根柱子的“根”，一封信的“封”写错 。

5、在括号里填上合适的动词。学生把弹钢琴的“弹”，捏泥人的“捏”这两个字写错。

6、照样子，写词语 。例:一棵高大的柳树 。 一(        )——的太阳

一(          )——的——

一(          )——的——

学生会写句子，但是有错字 。

7、选词填空 。学生把“满意”和“高兴”这两个词选错 。

二、能力提升。

1、按要求写句子。用“一边……一边……”和“已经”造句。用“在……在……在……在……”仿写句子。用四个“在”字仿写句子，有的学生写的不正确 。

2、根据所学知识选一选 。考查学生对《黄山奇石》《玲玲的画》课文内容了解情况。学生做题情况良好 。

3、根据课文内容连线 。这道题是要求背诵的课文和古诗连线，学生会背诵，也会正确连线。

三、阅读乐园。这是课外阅读，《黄山奇松》选段 。考查学生对部首查字法掌握情况。其中“遒”字学生没有学过，所以音节写错 。

四、看图写话。一共有四幅图，要求学生仔细观察图画，发挥想象，写一段通顺的话 。 大多数学生都能够根据图画的顺序，写一段通顺的话，个别学生写的句子不通顺。学生在写话时，有少加标点，写错字的现象。

在以后的教学过程中，学习多音字时，让学生运用多音字的不同读音练习说句子 。要求会写的词语，看清字形再书写，把生字书写正确 。学习同音字时，要求学生会读字，会正确写字 。用词语填空时，难写的字，看清字形，再认真书写正确。仿写句子时，注意把字写工整，写正确。让学生多读几遍近义词，引导学生区分词语的意思，再选择填空 。在平时的课堂上，让学生联系生活实际，想一想再造句 ，指导学生把句子说通顺，把字写正确 。课外，让学生多阅读课外读物，除了“快乐读书吧”推荐的阅读书目，还有老师推荐的书目，都要多读多看 ，不仅增加了学生的识字量，也培养学生的阅读能力。继续练习用部首查字法查字典，让学生熟练掌握查字典的步骤，学会用部首查字法查字典。加强训练看图写话 ，指导学生认真观察图画，按照图意，先认真说，再写，把句子写通顺，把字写工整，写正确。强调，写话时，一定要加标点 。

总之，我们不仅要教给学生知识，还要教给学生学习的方法，注意培养学生的阅读能力 和表达能力。