2020.12.13 孩子的玩与父亲的玩

今天是一个寒冷的一天,也是寒潮来袭的预兆。

下午给孩子们上课,孩子们在知识能力上可能强于他人,但在觉力和习惯上可能并不是太好。

一个小孩子拿来了足球,很显然他想玩,放学后,孩子的家人并没有及时来接,所以孩子就一个人踢足球,趁着家人还没到,他愉快的邀请我加入他的行列。

于是,就开始了操场对抗,孩子很有想法的提出,让我做什么,当什么,同时在即将结束的时候还不忘了要再玩耍几下。

爸爸来接时,孩子说:能不能回到家在地下室踢球。

爸爸说:不行

爸爸说:你知道为什么不行吗?踢坏………

说着走着,孩子和他的父亲消失在黑夜里。

孩子只是单纯的想玩,而我们却给玩夹杂了许多想法,以至于得出一个结论:不能玩。

在现在的时候里,孩子们失去了太多,但看上去似乎拥有很多。

失去了童真和真是,

失去了创造和自由,

失去了人的本能和感情。

只剩下那索然无味的知识,一遍一遍的重复学习,以至于孩子在一二年级学习尊敬师长,要有礼貌,等到五六年级还是如此,等到初中依然是要有礼貌,等到高中还是如此,等到大学还是各方面的行为习惯和礼仪。

这不是教育的缺失吗?一二年都在学的礼貌等等,等到大学还是如此,是什么出来问题,不应该是每个阶段有每个阶段的要求和标准吗?

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