昨天市教研室在我校视导。早上去学校，校园里干净整洁，学生统一着校服。老师们也打扮的格外漂亮。有的老师还画了点淡妆，看上去容光焕发，精神抖擞。
到食堂去吃早餐，就听有人说：“今天老师们怎么打扮的这么漂亮？”“今天有外面的同仁来我校听课，有的老师今天要登台讲课！”
一切都似乎有所不同，学生，老师，校园里的一草一木，今天看上去都那么养眼！
上午第二节课，各科都有老师在讲公开课。我抽空去听了一节语文课。
这位讲课老师是一位年轻女老师，已经是两个孩子的妈妈。三十多岁。我和她坐在同一个办公室里。听说她的课讲的很好，在市里都拿过奖。我一直没机会去听她的课。今天听说她讲课，我一定不能错过。
名不虚传，讲台上的她和办公室里的她是不同的。如果不去听她的课，我还真不知道她有如此好的表演天赋，也不知道她的朗读水平那么高，更不知道她讲课的声音那么好听，亲切，柔美。一开口就把学生的情感給调动起来了。
她讲的是契科夫的《变色龙》。一个见风使舵，趋炎附势，媚上欺下的警官，一条无辜的狗，一个可怜的贫民。同样的一条狗，当得知它的主人不同时，警官奥楚蔑洛夫会对狗有不同的态度，不同的称呼。
顿老师抓住人物的语言来分析人物的性格。她主要是通过读来反应人物的心里。她的读不是简单的齐读，点读，分角色读，而是教师自己先表演读，加上动作，表情。老师一读完，学生和听课的老师都情不自禁地鼓起掌来！在老师的鼓舞下，学生也纷纷地模仿她读起来。后来有许多学生举手起来读。不言而喻，学生也读的很好。课上到了高潮。
下午三点，各科分组评课。我参加了英语组的评课。未能参加语文组。
市里的和县里的英语教研员我今天都是第一次见到她们。我们县里的教研员比较年轻，但一脸严肃，不苟言笑。估计以前教书时为了让学生敬畏她常常摆出这副面孔。后来就习惯成自然了。但开口讲话，声音细声小气，很好听。点评的很到位，给出的建议也很好。听了她的发言，让人瞬间对她肃然起敬。还真不错！不愧是教研员。
市里的英语教研员年纪稍微大些，四五十岁了吧！一脸的慈祥。讲话的声音也很好听，英语也讲得好。满脸笑容，娓娓道来。评课时还不忘教我们怎样上课。还分享她上公开课的经验。她讲的好多做法其实我们也都是这样做的。
刚开始还觉得她讲的很好，待她讲了一个多小时时，我们也听累了。都有点坐不住了，老师们还要吃晚饭，还要上晚自习。
时间已经是下午五点半了，她还没讲完。会议从三点开始，她就讲了接近两小时。老师们六点就要上晚自习了，她还没讲完。
真的是人老话多吗？如果一个老师，满腹经纶，上课滔滔不绝，满堂课都在讲，快下课了还拖堂讲，学生愿意听吗？
会议终于在下午五点三十五结束了。老师们方便了一下就匆匆去吃晚餐。
九年级的的晚自习是从六点到九点半结束。我六点准时进教室，开始上新课。课上到一半，突然有个男生跑到我跟前说要上厕所。其他一些调皮佬学生就开始大笑。
最近经常有学生上课时请假去上厕所。一般都是不爱学习，不守纪律的人。一个敢于在老师正在讲课时请假上厕所的人，要么是实在受不了，要么就是无脸无皮。
作为老师也有点为难。允许他去吧？这么长的晚自习一定会有第二个，第三个！那些不搞学习的学生实在难熬啊！总想找点借口出去溜达溜达。
不让他去吧，又怕他真的内急。心里很恼火，打断我讲课的思路，耽误大家的时间。也许是我不够狠，他们才有如此大的胆子。
我讲了一节多课，就要他们做作业。任务布置下去后，还有很多同学磨磨蹭蹭，迟迟不拿笔做。我下去转圈圈，甚至站在还没行动的学生身边，等他慢腾腾开始做样子后我才离开。
为了鼓励他们做，我还规定了上交的时间。但时间过去了一半，还是有两个同学没有动笔。
他们做作业时，我就盯着他们。有些同学像老鼠，你盯着他的时候他不动，你一转眼，他就开始左顾右盼，伺机而动。一到要交作业，他们就不加思考地ABCD一写，交差！
这样，一个晚自习上下来老师会很累。特别是纪律不好时，更是难受。
回到家，十点整！洗漱完毕上床睡觉。劳累了一天，本该倒床就睡。怎奈翻来覆去睡不着！想到今天晚自习的不爽，想到最近班上一些令人担忧的迹象。我想明天一定要和班主任商量，想想办法，整顿整顿纪律，鼓舞鼓舞士气。明天还要问问，教研员对顿老师的课是怎么点评的？给了哪些建议？还要和同科老师交流一下昨天听了市教研员的讲话后的一些心得。明天的事还很多，快点睡吧！
不知什么时候睡着的？早上很早就醒了，等闹钟响。照例起来跑步，上班。按计划开始一天的工作！