《编花篮》教学反思

          在我国民间公寓中有着悠久的历史。本课以编花篮为题。设置了两个相关联的学习活动:编花篮和插花。前者是编制立体形态作品的训练，后者则是利用自编花篮进行基本的插画练习。这是一次设计制作并加以运用的完整体验。通过的两个学习活动是学生发现生活中的美。培养探究精神与创造能力，享受制作成功的喜悦。用各种材料编织而成的花篮因其取材天然、造价低廉、可随意造型等特点在日常生活中应用十分广泛。编花篮编织这门古老的手工艺历经上千年的演进，不仅工艺与造型日趋完整、精美，材料加工也日益改进，新材料不断涌现，现在已有各种各样的编织机器，甚至可由电脑设计与控制生产程序。不过，手工操作仍然不可缺少，因为它是先进手段的本源。从学校教育角度来看，是培养学生动手能力和创造能力的一种手段。教学过程中,我运用问题导入,尝试体验,探索创新,评价拓展等教学环节,一步步逐步深入,由提出问题,演示解决或由学生解决编织过程中遇到的各种困难,再进行新课学习,从中激发学生的自主学习,探究学习精神.学习中学生编织方法掌握有些困难,教师应根据学生的具体情况定出不同目标,以使他们在不同层次体验到制作的乐趣。