正经人，正经课，不正经地上——给数学课堂加点料（中）

一、学科融合，融会贯通

任何一门学科都不是孤立存在的，数学也不例外。它与语文、美术、音乐等密不可分。适当地加入其他学科元素，会让数学课更有滋有味。

（1）给数学课加点语文味

在教学“三部计算的文字题”时，学生对运算顺序往往搞错，添减括号更是迷迷糊糊。怎么办？我把它和语文的缩句联系起来——去枝叶，留主干。例如：4.8与2.2的和除以3与2.5的差，商是多少？我就引导学生去缩句，得出主干：和除以差。从而添加括号，搞清运算顺序，大大提高准确率。还有“增加了”和“增加到”“用去了三分之二”和“用去了三分之二吨”，我结合说明文语言的准确性，了解用词之准、硬。

（2）给数学课堂加点美术味

如果说美术是千娇百媚的公主，那么数学就是意气风发的王子——他们总是要发生点什么呢。轴对称图形、黄金分割点、圆等，都和美术有千丝万缕的联系。裸手画圆、画统计图、轴对称图形等等，老师的眼睛就是一把尺子。

（3）给数学课堂加点音乐味

音乐讲究节奏美，韵律美。在数学课堂中恰当应用，往往事半功倍。（待续）