zj601~002家校共育 和谐成长

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个教育者，即学校和家庭，不仅要有一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”所以我们家庭教育和学校教育两者密不可分，作为我们老师，要想尽办法让两者和谐生长，促进孩子的健康成，共同成就孩子的未来。

当代教育家魏书生在《好父母  好家教》这本书也曾写到：民风、世风皆起于家风，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家教意义重大。学校教育怎样和家庭教育有力结合，让家庭教育成为学校教育的催化剂，值得我们每个人认真思考！我有以下几点体会愿意和大家分享，希望我们一起反思，共同进步！

一、站在家长的角度，学会换位思考，真诚和家长沟通交流，以信任赢得信任，以真诚赢得理解。

只要我们用诚心，有共情的能力，换位思考，其实越是复杂的问题，最简单的方法就能解决，在我们的教育世界里，只要你愿意寻找到，总是能找到最合拍的教育契机。

二、寻找教育契机，引领家长和班级一起成长，教育家魏老师也说，每个家长在心灵深处都想成为老师的助手！是的，很多时候，家长不是不想做，而是不知道怎样做，我们有责任引领他们，用家长力量激励孩子进步。

一次和朋友一块儿小聚。她们班的一个事例，引起了我的兴趣，班里有一个小男生，学习习惯不好，上课整天事儿多，不听讲，坐到哪里，哪里就是热闹点。，学习在班级里边倒数。老师在他的身上下了很大的功夫，也没有起多大的作用。但是现在这个学生的确变化了很多，学习也进步了一大截，和原来不能同日而语。为什么呢？这需要从他妈妈说起。她们班需要一个家长辅助班级的一项工作，他的妈妈主动承担起了这项任务，而且做的非常认真。后来，学校需要每个班级派一名家长代表到学校商讨一些事情，她想着总要找一个素质高、能力强的家长。于是就想到了他的妈妈青春靓丽，因为做销售工作，表达能力也很强。于是就让他的妈妈来做家长代表。就这样，孩子的妈妈自己积极地投身于班级的工作。孩子是在妈妈的带动下学习，也在一步一一个脚印往前走。当老师问他,为什么现在如此努力时。这位小男生竟然说。我妈妈是学校家长的代表，我就是咱们班的代表，可不能让咱班丢脸。”

从表面上看，好像妈妈为班级工作，孩子的学习就能提高。其实是这位妈妈在积极投身班级工作的过程中，她发自内心的把自己当成这个班级中非常重要的一员。她的这种思想也潜移默化影响着孩子。这不是简单的说教，更不是有意为之。这就是家长榜样的力量！

完美的教育契机不但能从家长身上找到，也能从学生身上找到。

三、孩子的学习热情的提升，学习成绩的提高对家长也是一种无形的激励，我们班的小王同学，这学期不知道怎么了，学习一落千丈，当我和他妈妈沟通的时候，他妈妈竟然说孩子太笨了，讲的课孩子听不懂，二年级的数学孩子竟然听不懂，在我的印象里边，这位孩子在原来的时候数学可是一个佼佼者，妈妈一边说，一边抹着眼泪，孩子呆若木鸡的站在旁边。孩子你真的听不懂吗？孩子木然的点了点头。在后来的上课中，我就观察他，不是听不懂，而是他根本就没有往心里去，没有捣乱也没有说话，但是眼睛无光无神，这是学生对学习失去了兴趣，这多么可怕呀。所以我就不断的鼓励孩子告诉他说老师相信他一定能加油努力赶上，上课的时候你的眼睛要和老师说话，怎么说话呢？就是老师看到你的时候你一定要给老师一个眼神，你也在看老师。过了一个星期，他的课堂听讲有了一定的效果，但是与原来的相比远远不够。怎样找到提升孩子学习兴趣的契机呢？我不断的想着观察着。

我们班级学生的位置是每周固定的调换。有一个桌子，因为和其他竖排的不一致，这个位置就不参与调换。这个桌子在有一排的最前边，一般我都安排几个调皮的学生坐在这里，我多加关注。后来我发现这样效果并不好，于是就把原来坐在这里的两个小男生分流在其他的小组，然后告诉学生们说这个位置虽然靠边，但是靠前，嗯听讲和看黑板都不影响，有人愿意主动坐这里吗？正好有两个同学主动举手，其中就有一个上面所说的小男生，我就把他和另外一个同学安排了这个位置，从这一天起，他的上课就进入了一个高速进步的阶段，上课注意力一天比一天集中，数学成绩一次比一次好。后来就在95分以上没有下来过，他的妈妈也高兴的对我说，周老师我就按照你说的，再也没有说孩子笨过，我经常的鼓励他，孩子现在学习劲头可大了。他说周老师把那么好的位置让他坐，他一定要更努力。我明白了，孩子是缺少关注，缺少鼓励，他缺的就是一个心理暗示。找到了一个合适的教育契机点燃了学生学习的热情，远比我们空洞说教，批评教育的效果好的多！六一儿童节我们班要举办联欢会，他的妈妈告诉我，他们家里边有一个大音响，她可以拿到班级让同学们联欢会用。我听了倍感欣慰，要知道她原来可是一个对班级事情事不关己，高高挂起的态度呀。

就这样，家长影响学生，学生带动家长，班级就进入了良性发展的阶段。我想教育中“随风潜入夜，润物细无声”大概就是这样的境界了。

三、着眼未来，提高自己的专业水平，。什么是专业，不是简单的会做多少题，而是你和家长的每次沟通，让他感到有收获，让他感到你具有专业素养，简而言之就是家长感到你说的有理，你说的话有用！这就需要我们多学习，有格局意识，着眼于学生的未来，培养学生好的学习习惯，培养学生生活能力，科学研究表明孩子的生活能力和学习能力是成正比的。在教学中我也发现现在有的孩子有的到了高年级还不会系鞋带，不会系红领巾，不会整理自己的学习用品。于是我们班开展了系红领巾比赛和系鞋带比赛。现在我们班再没有拖着鞋带到处跑的学生了，红领巾像布条绳子一样挎在脖子上的现象要也很少见了。最让人惊喜的是我们班孩子的跳绳水平，从一年级开始我就要求孩子每天进行一分钟的跳绳训练，截止到现在，我们班有很多同学一分钟就能跳到100多个，其中有几个能跳到140多个，虽然现在跳绳不能为孩子的成绩加一分，但是这项体育活动占地小经济省事，它也是能帮助孩子长高的一项非常有效的活动，众所周知，中招考试有一项体育测试就是跳绳，坚持下去，取得这项测试的优异成绩，简直轻而易举。这样学生们既锻炼了身体，又为以后的发展奠定了基础，家长怎么能不佩服你呢？

是呀，我们需要持之以恒，诲人不倦地！鼓励孩子，更要鼓励家长，肯定他们的一切努力，肯定他是一位负责的家长！引导每个家长和孩子一起成长。我们不要惧怕班级出现了问题。医生的医疗水平从哪里提高，就从治疗疑难杂症中提高。你的专业水平从哪里提高？就从解决班级中的一个个问题中提高。在解决问题的过程中，家长朋友感受出你对孩子的爱，教育的热爱，感受到了你的专业能力，怎么能不信任你，怎么能不帮助你呢？我们帮助家长帮助孩子进步，家长协助我们、配合我们管理班级。我和家长们也成为朋友，为了班级的发展，家长朋友们帮班级修理桌椅、给班里买花、买水壶、拿雨伞！疫情期间有的家长还给家里困难的学生免费提供手机、有的家长给班级免费送消毒液，真正实现，共同合作，共谋发展，互相成就，都是赢家！

家庭教育是一个永恒的话题，它没有什么模式可以套用，我们要用温柔而又坚定的爱，扶植家长和孩子心中正直善良积极的自我。相信，坚定的相信，国家越来越富强，教育理念越先进，在多元发展的新世纪，学校教育和家庭教育将合力为孩子创造更好的条件，孩子们也一定会拥有更美好的人生。