不会阅读的孩子,就不会作好文

写文章应该是水磨功夫,不是一天两天就见成效的事儿。想写好作文,首要的一点就是多阅读。我把女儿的阅读分为精读和泛读。

精读是读老师留的阅读作业。从-年级开始,老师每周都会留阅读作业,其实就是摘抄。只不过,老师很聪明,采取的形式令孩子很乐意接受。老师要求孩子自己选择喜欢的文章读,然后摘出好的词语、

好的句子,最后根据自己的理解画一幅画。

女儿很喜欢做这项作业,因为可以画画。虽然每次做这项功课都要耗上半天的时间,但就是在浑然不觉中,女儿的词汇慢慢地积累了起来。从二年级开始,老师要求做专门的阅读练习,先读短篇再回答

问题。女儿对这项作业虽然有些厌烦,但也能坚持下来。这种阅读确实有些枯燥,但很有必要,既可以帮助孩子提高对文字的理解力,又可以使孩子鉴赏好的文章。

再说泛读,即课外读书。泛读,不仅要多读,还-定要读杂书。这个”杂”是指读书范围要广。童话、神话、科普文、小说,只要书的思想健康,就可以让孩子拿来读,但要少看漫画书。女儿看书比较

杂,只要她感兴趣的书,她都会捧着看。我买来《读者》,她定要先翻翻看看, 拣有趣的、易懂的来读。此外,女儿偏爱有关动物、植物的科普书,读小说是近来的事。书读得多了,孩子自然而然地会将读

到的词语或句子用到作文里。女儿的《听爸爸讲家乡》中有一句“各式各样的冰灯在扑哧-笑中点燃了, 黑夜骤然变得像明亮的白天一样”就是她套用课文里的话,用得倒也恰当。

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