DAY371与马克一起读书～《正面管教》—4

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2.4.1.孩子是社会人

孩子随时随地都在做着决定，并形成着对自己、对世界以及对应该做什么才能求存或成长的信念。

2.4.2.行为以目的为导向

孩子们的察觉能力很强，但解释能力却很差。

2.4.3.孩子的首要目的是追求归属感和价值感

2.4.4.一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子

2.4.5.社会责任感或集体感

如果你每天为别人做一件事，坚持14天，到时候你的抑郁症就会消失了。

不要替孩子做任何她自己能做的事情。

培养孩子社会责任感的第一步，是要教导孩子依靠自己。

对于孩子的不良行为，太多的大人只是“责备”孩子，而不是承担他们自己应尽的职责。

2.4.6.平等

是指所有的人对“尊严”和“尊重”有同等的要求。

2.4.7.犯错误是学习的好时机

我们自己要学会、而且也要教孩子学会把犯错误看做一个让人兴奋的学习机会。要是我们能听见一个大人对孩子这样说话该有多好：“你犯了一个错误，太好了！我们从中可以学到什么？”

矫正错误的三个R

1.承认（Recognize）——“啊哈！我犯了一个错误！”

2.和好（Reconcile）——“我向你道歉。”

3.解决（Resolve）——“让我们一起来解决问题。”

你注意过当我们愿意道歉时，孩子是多么善于原谅我们吗？

2.4.8.要确保把爱的讯息传递给孩子