《干就对了》读书有感

这是一本讲企业管理的书，一本被“中关村第一才女”梁宁称为有逻辑、有规则还有温度的书，新潮传媒创始人则称本书为有方法和场景指导的书。而作者俞朝翎，作为阿里巴巴原B2B直销总经理，亲身经历并参与了中供铁军从建立到辉煌的全历程，是中供铁军的重要见证者、建设者和奠基人，被马云称为阿里巴巴的“定海神针”。

这本书以实干为基调，不仅深度挖掘实现业绩增长的关键步骤——管理基础、目标策略、组织设计、人才升级、绩效管理、拿到结果、培育强将、团队建设、文化塑造，还剖析了阿里铁军主帅的实战心得，让管理工作更具操作性和颗粒度。而作为教师的我们，貌似和企业管理并不搭嘎，但是在这其中蕴含的一些关于管理的方法理论，对学生管理、课堂管理甚至教师的自我管理大有裨益。

这本书中让我感觉最获益匪浅的要数第一章：管理中必须具备的基础素养。尤其是第二小节中作者表达的一个观点：管理要通过别人拿结果。这一点和我们教师工作不谋而合：作为教师，我们并不能通过工作直接获得结果，而是将知识传授给学生，通过学生的学业成绩、知识成长来反映教师的工作水平和工作业绩。书中告诉我们：拒绝短期快感，学会延迟满足。这正是作为教师需要具备的管理能力、心理素质。我们的工作不是一蹴而就的，反应在学生身上，也不是一时半刻就会有结果的。所以我们要做的第一个就是不要急，不要着急要结果，也不要担心结果。还有就是要相信孩子，只要我们为他们付出心血，真心热爱孩子，愿意把所有都奉献给他们，那么付出早晚会有回报。但是反过来说，付出和回报又并不一定总是成正比，如果我们不讲究方法，一味蛮干，可能会有进步，但这个进步可能就和我们自己预期的要相去甚远。我们要多跟学生沟通，发现他们在当前遇到了哪些棘手的问题，我们要通过引导、训练、赋能帮他们解决这些问题。

团队是由一个个的人组成的，所以经营团队就是经营人心，要想提升员工的积极性，让员工愿意绽放自我，组织必须拥有足够的温度。同样我们的班级也是有一个个学生组成的，想要管理好班级，提高学生的学习积极性，从心力、脑力、体力方面关注学生的发展。心力是一个人做事的意愿度和行为理念，对于学生来说就是学习意愿和学习理念，即学生愿不愿意学习和该以怎样的态度对待学习。脑力就是做事的策略方法，对学生来说就是反应在日常课堂、学习中的一个方法、技巧。体力就是学生在学习中逐步养成的一些行为习惯。我们只有从多方面来关注学生，才能更加了解学生，也才能更好地管理学生、与学生相处。