一
之前在杭州，我经常会在晚饭后，带孩子去下面的小操场释放能量。
有一天晚上，操场上聚集了很多小朋友，儿子见人多就兴奋，眼放着光飞奔过去，加入了追逐嬉戏的队伍。
眨眼功夫，一个小男孩不小心撞到了旁边的铁柱子上，趴在地上大哭。
男孩爸爸闻讯赶来，拉起儿子，就是一顿噼里啪啦：还跑不跑那么快了！摔到哪里了，咋不摔死你......
听了那些话，真替那个小男孩心痛！小朋友都过来围观，男孩哭的更大声了。
一旁的儿子，一脸疑惑的看向我：妈妈，那个叔叔为什么说摔死他？
我刚想张口，其实他爸爸是关心他。但理智一把拉住了我。我觉得这样说，会给儿子造成一种误导，让他以为，关心一个人需要伴随着恶毒的语言。。
摔跤疼痛的是孩子，大人的愤怒和恶毒的语言此时再来补一刀，无异于雪上加霜，火上浇油。
关切和爱本来是美好的，但是被成人的愤怒和恶毒言语覆盖，此时，孩子尝到的只是苦涩，感受不到爱和关心，只有疼痛和绝望，当然哭的更伤心了。
武志红在《为何家会伤人》里说的一针见血：爱只会导致好的结果，而不会导致伤害，导致伤害的一定不是爱。
二
生活中不乏这样“补刀”的人，我老妈就是其中之一。比如，我晚上有熬夜习惯，她常常埋怨：还不睡觉！眼睛非看瞎。我带孩子累了偶尔会有崩溃的情绪，她在一旁叨叨：你以后肯定要疯。
明明是为我好，是出于关心，但说出的都是些负面的咒语。以至于，我常常感受不到她的关心。反而听了她的话，让人更生气。
我是成年人，亦能感受到如此，何况一个几岁的孩子，他又怎能区分成人的愤怒和咒骂是出于关心呢？
在孩子伤心难过，或愤怒疼痛时，大人的很多话还是收起来，憋着不说为好。因为那些话既无法减轻肉体的疼痛，更无法抚慰受伤的心灵。比如：
1.讲道理
常常看到摔倒的孩子在一边哭泣，大人在一边balabala：你是男子汉，摔倒了要自己起来，勇敢点，不疼，不哭......
孩子并没有因为大人的那些道理，而停止哭泣，或变得勇敢，反而哭的更凶，道理，对于孩子，往往并不好用。
正如心理学家武志红说的：世界上最无效的努力，就是对孩子掏心掏肺的讲道理。深以为然。
2.过度自责或宠溺孩子
朋友圈里看到一宝妈写的不禁让人心疼，孩子从床上掉了下来，头上磕了一个包。她非常自责，恨不得扇自己一巴掌。
生活中也常常看到这样一幕:孩子受伤，监护人各种嘘寒问暖，自责扇脸，各种心肝小乖乖。孩子本来无大碍，照监护人这么一出戏，孩子一副都怪你的小脾气劲头就上来了。
更有甚者，孩子哭闹撒泼，监护人为了让孩子停止哭泣，可以无底线的答应给孩子买东买西。
但是，这样真的好吗？
3.责备孩子
很多父母以为，用一些严重的警告或提示告知孩子后果，就能让孩子放弃某种行为或改变。然而当孩子依然我行我素时而磕碰到，或受了伤，或做某事失败了，此时父母的责备更加理直气壮。
{看看，一点都不听话。我已经告诉过你了}
{活该！已经跟你说过不能做}
{还敢不敢了，让你还向上爬}
这些语言，只会让处在糟糕心情中的孩子感觉更糟。
简.尼尔森博士说的特别贴切：“我们究竟从哪里得到这样一个荒诞的观念，认定了如果想要让孩子变得更好，就应该先要让他感觉更遭？
古代育儿有“七不责”，其中之一便是“忧悲不责”。孩子在哭泣难过的时候，大人的指责和任何负面的语言，孩子是听不进去的，甚至是抵触的。
正如美国育儿专家卡帕卡所说，“家长越急躁、恼怒地面对孩子，孩子的抵触情绪就越强烈，越想“以其人之道，还治其人之身。”
三
小孩子是藏不住情绪的，哭泣是孩子情绪的自然表达。张德芬在《遇见未知的自己》里说：“孩子的哭闹是属于生命能量的一种自然流动，完全无损他们的本质。哭完闹完，他们可以一下子又回到内在和平的喜悦境界。”
而我们可以在孩子需要关心时，及时且恰当的表达关心和爱，有时候也无需过多言语，只需要陪伴着他，抱抱他，接纳他的情绪，允许他哭出来。这些就足够了。
关心就是关心，无需参杂着“补刀”的言语和行为。当父母能知行合一，孩子才能亦步亦趋。