我的《观课议课与课堂建设》

@1屏幕前的小伙伴们，大家晚上好！我是王婷婷。很高兴在这里分享陈大伟教授的《观课议课与课堂建设》这本书对我的帮助和在实践中我的收获。

@2当我读完这本书后，颠覆了我对听课评课的认识，让我耳目一新。在《促进思想的发展观》中，陈老师讲到“人因思而变”，我很赞同，也很受益，甚至有几分相见恨晚的感觉。陈老师说:穷则思，思则变，变则通。生活如此，教学亦如此。作为新时代的教师，我们要转变以往的教学观念，要从思想的提供者，变成思想的促进者，让学生学会思考，学会学习，成为真正的学习主体。

@3为了让思想成为行动，我们应该从体力密集型，技术密集型向智慧密集型教师转变，成为学习型教师、研究型教师甚至专家型教师。

@4陈老师还说：教师成长的主阵地是课堂，不仅在自己的课堂中思考，探索，实践，还要在别人的课堂中，汲取，吸收，升华，无疑是让自己快速成长的一条捷径。

@5那么我们就应该开放课堂，互相观摩学习。既要去听别人的课，也让别人听自己的课，共同探究，增进新知。

可是，自参加工作以来，我听课不少，讲公开课也不少。但是，@6在评课时，我深深的感受到一种矛盾，那就是面子和成长之间的矛盾。作为听课人，碍于同事的面子，在评课时往往只对教学的长处加以评论，而对问题和不足淡化甚至绝口不提。作为讲课人，一方面喜欢听赞扬，一方面希望自己有所提升，两者相比，前者更为强烈，因为在公共场合，人往往有隐藏缺点的本能。所以我们在评课中，往往是先说讲课人的优点，再提出一些无关痛痒的小缺点。这种评课形式。对我们的帮助和提高不是很大，反而觉得多了一些客套，少了一份真诚。

@7幸运的是，今年3月份，糊涂群主带领我们一起共读《观课议课与课程建设》这本书，她提议要把陈老师的观课仪课运用到我们的课堂中，做到活学活用，学以致用。

@8于是糊涂群主亲自组织策划了几场观课议课的活动，在观课中，我们不再仅仅用耳朵听授课教师的语言，用眼睛看授课教师的表现，我们主要还用心灵去感受课堂，体悟课堂，观察课堂的情境及师生的精神状态。

@9在议课时，不是对课的好坏下结论，议课的对象不是上课的人，而是观课者先描述课堂上的现象和事件，用提问的方式理解上课老师。话语从“我觉得怎样怎样，到我发现什么什么”，目的是对现象和事件进行讨论和理解。然后，观课者根据现象和事件生成有讨论价值的主题，进行对话和交流。这不仅仅促进授课教师的反思和改进，而且让参与的每一位老师不是置身事外，而是身在其中。每位老师采用：“假如我来教，我会这样教”的话语结构，分享出自己的教学方法。在这样的过程中，大家关注彼此的意见，全程忙于思考，倾听，学习，记笔记。。。共同理解教学，改进教学，共同进步，共同发展，少了一份挑剔，多了一份宽容和欣赏。

@10这种民主，平等，互动的对话关系，是相互敞开心扉，是彼此尊重，是自信而不封闭，是虚心而不盲从，是和而不同，是一中求多。

@11例如，在罗祎老师的公开课，我们观察到一个现象是：罗老师在讲解习题的过程中，罗老师边讲题一边讲知识点。所以，我们讨论的主题是：在习题讲评课上，如何让知识点更好的呈现，达到好的学习效果？参与的8位老师都分享了自己的授课方式。别人分享的时候，我一边听，一边忙着记笔。真是教学有法，但无定法。原来，习题讲评课有那么多的种授课方法啊。下面，我就把他们的方法展示一二吧。

@12方法一：课前：老师根据学生的错误率做好错题统计。课中：把统计好要讲的题目写在黑板上，给学生十分钟的讨论时间，学生讨论后，再确定要讲的题目，接着由小组代表先讲，其他组的同学做补充，最后由老师做最后的总结！课后：根据同学们普遍存在的问题和易错点进行错题重现和变式训练，通过刻意练习，让学生对相关知识点有效掌握！

@13方法二：课前，课代表让学生在错题统计表上统计错题，根据统计情况，老师选取需要评讲题目。课中，老师对同类题进行归类，并总结知识点，学生根据相关知识点共同理解错题。课后，老师找出类似知识点，强化训练，定期周练，纠错训练。

@14方法三：课前：老师先统计错误率高的题，提炼错题中包含的知识点，把这些知识点以问题的形式列出来，发给学生，让学生在课下看课本或查资料或相互讨论，老师课堂上提问。课中：每一个错题考查的知识点随机提问学生，让他背出来，还要讲解该题目，讲的不到位的，其他同学补充，还有知识点或解题方法没有讲出来的，老师补充。课后：老师在网上查找这些错误题的变式题，整理一下印成小试卷，进行巩固练习。

还有好几个方法就不再一一列出。发现每位老师的授课方式各有异同，结束后，我反思自己的课堂，回顾自己的方法，发现我有很多地方需要借鉴他们，需要对自己的教学进行相关的调整，补充和改善。成长就在这自我反思中悄无声息的发生着，我想，其他的老师也有相同的感受和收获吧。

@15所以，观课仪课是教师专业成长道路上的有效途径，观课议课与反思成长同义的，是穷则思，思则变，变则通，是集体的智慧相互碰撞，共同创造和探索出更多，更好的教学设计和教学策略。

@16屏幕前的伙伴们，欢迎加入到我们的观课仪课团队中，共同探索与学习，共同提升专业素养，共同促进专业水平吧！正如糊涂群主常常说的一句话：一个人走路会走的很快，一群人走路会走得很远！让我们一起跟着糊涂群主，不断学习，提高思维，打破认知，拓展眼界，一起做让世界更加美好的事情吧！

@17今晚就给大家分享到这里，谢谢大家的聆听。