周五的晚上，八点多到家后看到嫂子拨过了我的微信，刚做完两个小时讲座分享还没来得及吃饭的我，赶紧回过去。
在此前的一周，跟嫂子微信简单聊过，说正在上初二的表侄子CC最近成绩掉下来的快，也不知道咋回事。我能从她的语言里听出她有多着急，但是又无能为力的感觉。她说她讲过如果不好好学习就没更好的工作，可是CC说他们同学说看不上高中就去技校也挺好。嫂子不愿意儿子去技校。
嫂子很不容易，自从9年前中秋节前的一次车祸，表哥永远的离开家后，嫂子当时一个人带着一个10岁，一个5岁的两个男孩跟60多岁的公公婆婆住在一起。为了养家糊口，她也来北京打过工，但是担心孩子上学受影响，最后还是回到县城陪着孩子一起读书，虽然那里工作挣钱不多也更辛苦，但是她觉得尤其是老大已经要上高中，要陪伴他渡过高中学业压力最大的几年。幸运的是，老大已经在一所大学读本科大二。
原本成绩非常好，也聪明懂事的老二成绩掉下来这么多，让嫂子很是担心。
拨通微信后，先跟嫂子和大姨简单聊了下家常，就跟CC聊起了他的学习。CC还是挺健谈的，跟我讲了目前数学里面函数图像这块有时候老错，另外平行四边形章节当时没好好听讲也不太明白。我先告诉他，上课一定是要认真听讲的，之后问他为什么没认真听，后续有没有继续问老师不懂的地方，他都支支吾吾。我猜他最近不在状态，也许跟他妈妈说的一样，他的同学也都没想一定要考上什么好大学，混日子更多。
我告诉CC，你跟别人不一样，除了我还有其他人在很关注他的学习，也愿意帮助他。我给他定个目标，我说你最少要考上郑州大学，跟你哥哥都在郑州。那如果考上郑州大学，就要考上XX高中。我希望他能够对自己的目标个和路径更明确。
聊完了这些，我也找了一下初二下学期数学的一些内容，简单跟他过了一下，同时告诉他，学习要有正确的方法。给他讲了一下，思维导图是什么，怎么用。并留了下次他大星期要交给我的作业---初二各科目的思维导图知识结构。
希望他能加油做出来，我也要在接下来的四年多时间至少每个月陪他视频交流一次学习和思想的问题。