中原焦点团队网络25期吕文娟坚持分享第259天中期第129天

    读书感悟

1.焦点定义的成功是指达到当事人的阶段性目标。

2.治疗师的角色是让孩子更明白自己的力量与能力，也更愿意亲近大人。

3.SFBT所采取的是一种解决——建构的方法。是退后一小步带领。

4. SFBT开始先评估可能的解决方案，也就是先呈现当事人期待与渴望的解决方案，在评估阶段治疗师可以学习许多关于当事人的才能与技巧，以及每个人如何发展自己，治疗师通过这些学习才能了解如何运用当事人的能力，接下来最好是开始协助当事人重复过去与现在的成功经验一直到满意为止。

5.未知的立场  SFBT把当事人视为专家，这种意愿是以提问来表达，向当事人请教可能的解决观点，以及进行的程序。采取未知的立场，愿意向当事人学习，这正是SFBT临床工作的基石。

6.向孩子学习  可以用尊重与专注的态度观察、倾听、向孩子学习。处理孩子的问题必须用不同的方式观察与倾听，我们将学习到每个孩子本身都很独特，而且都以特殊的方式理解世界。如果我们越尊重这些特质，就越能强化孩子的力量，让他们发现自己独特的人格，完整地成长为人。

7孩子开始接受治疗之前，向他们解释每个步骤可能发生的是这对孩子从进入办公室到治疗结束是非常重要的，有时也必须一再重复解释，因为孩子和大人一样在紧张焦虑的情况下很难吸收新资讯。

8. * 孩子的语言技巧任在发展，与孩子的沟通不能完全依赖语言技巧。

    *对正常或平均的孩子的发展历程，必须要有基本的知识.

*要随时与父母亲和孩子的照料者维持合作关系，因为他们是孩子生活中的重要人物，这意味着你经常会同时面对两位同当事人.

*由于孩子依赖成人，所以你必须知道孩子生活中的成人关系网络是如何运作的.例如在孩子的社会关系网络中老师、健康照料专业人士或其他大人扮演的什么角色。

*与孩子一起合作，代表为了孩子的利益，你必须充当孩子的翻译，帮助他们和负责教养的大人搭起沟通的桥梁。

*有时与孩子合作必须扮演带领者的角色，并作出影响孩子的决定。

*必须负起不同的责任。不仅要找出有效的程序来解决问题，有时还要帮助孩子执行解决方案。

*处理孩子的问题必须四处访问，包括学校、照护中心、课堂上、医院、青少年拘留所、有时还要拜访监狱。

*我们在处理孩子的问题时必须很有弹性，而且愿意花时间在会议电话拜访上，因此耗费的时间比治疗成人还多，而且还要具备更多变化的技巧，比如与其他专业人士沟通。