推荐理由
伊芙·邦廷的作品，荣获希得妮·泰勒书奖，犹太图书馆协会重磅推荐图书；
一个充满仪式感的家庭聚会，一次生动的文化传承教育，一个令人动容的感人故事，告诉人们向过去的灾难和胜利致敬，会让未来的征途充满光明，让人们在困境中找到希望，感受温暖和爱；
故事简介
每年的光明节，家人们都会聚在一起，听奶奶讲那个每年都会讲起的故事；
这是发生在奶奶小时候的故事，她和姨奶奶萝西一起被关进了集中营，分配在厨房帮厨；在食物紧缺且戒备森严的环境下，如果偷食物被逮到是要付出生命代价的；但是奶奶和姨奶奶宁愿冒着生命危险也要用土豆和黄油做一支光明节蜡烛；这支蜡烛不仅点亮了营房，也点亮了她们对未来的希望；
作为集中营幸存者，奶奶后来到了美国，但这个故事每年都会在光明节时家庭聚会的饭桌上被讲起，奶奶也会像几十年前那个特殊的光明节一样，挖土豆、灌进油，点燃这支特殊的蜡烛；
在糟糕的日子里保持坚强，在幸福的日子里不忘往昔，这是一项传统，更是一种传承；
文字力量
语言朴实感恩，图画生动传神，所有场景全部源自画家温迪·波普的真实生活，图文结合塑造出真实的人物形象，令读者产生强烈的共鸣；
这是一个充满仪式感的家庭聚会——“今年的光明节和以前一样”统领全文，暗示类似的家庭聚会已经不是第一次，这已经成为他们度过光明节的惯例，已经固化为一项不可或缺的议程；
在这个充满仪式感的家庭晚宴上，女士们制作美食，孩子们尽情嬉戏，长辈们畅快聊天，全家人聆听故事，这是一种快乐和享受；在这个充满爱和温暖的家庭氛围中，一家人放松身心，感受亲情的温馨，体会亲人的关怀，不管在二战还是如今的和平年代，都显得弥足珍贵；
这是一次生动的文化传承教育——奶奶给全家人讲七个女孩在集中营用土豆做蜡烛的故事，烛光点亮了所有人，这是困境中的力量和希望，同时也是照亮现实的生命之光；以故事为媒介，生动的文化传承教育让子孙们明白在糟糕的日子里要保持坚强，在幸福的日子里也不能忘本；
这是一个令人动容的感人故事——质朴无华的语言，生动细腻的绘画，栩栩如生的人物，它们共同讲述着一个动人心弦的感人故事；
和孩子一起用心感受故事中那些感人的情节吧：小表妹山姆吃饭时调皮，听奶奶讲故事时却安静；奶奶在集中营时遭受了悲惨境遇，爷爷在描述德国人不喜欢犹太人时却语气平和......
观察细节
故事的创作背景不容忽视，亲子伴读前，家长可以给孩子科普一些背景介绍，比如：二战期间犹太人遭遇迫害、在犹太民族的传统节日光明节上会举行盛大的晚宴，邀请亲朋好友参加，会点亮烛台，祈祷、唱赞美歌，朗诵《圣经》、孩子们玩打陀螺等；
封面上，小女孩面前有两支正在燃烧的蜡烛，引导孩子观察这两支蜡烛有哪些异同点？可以看出，一支在九枝烛台上，是平时经常见到的普通蜡烛；一支在托盘里，是用土豆制作的特殊蜡烛；结合书名，思考一下作者想说的又是哪支蜡烛的烛光呢？
根据常识可知，蜡烛只要燃烧完就不发光了，可是题目却说《永远的烛光》，这又是为什么呢？土豆本来是吃的，为什么要拿来做蜡烛？做成蜡烛后，为什么又能发出“永远的烛光”？这些都足以吸引孩子翻页探寻究竟；封底展示光明节的象征物品钱币巧克力和陀螺，加深印象；
前后环衬都是各种食品、瓶瓶罐罐，这些都吸引着孩子的阅读兴趣，也正是绘本“翻页艺术”的体现；扉页是封面的延伸，不同的是，这次光线充足，九枝烛台旁边的托盘里不再是一支蜡烛而是一个土豆；
题献页进一步揭示蜡烛和土豆的关系：一个土豆、一根棉线、两根火柴、一块晶莹剔透的东西，这些就可以制作蜡烛了；右边的题献页展示了光明节的物品：孩子们爱吃的钱币巧克力和陀螺，其中陀螺上面有四个字母，代表“这里出现伟大奇迹”，打陀螺也是光明节上孩子们最喜欢的节目之一，正文中表弟和妹妹趴在地上玩的就是这个游戏；
小主人公的小狗与集中营门口的狼狗对比强烈，一个温顺一个粗暴，代表了不同的环境和心情；聚餐前后，小狗的表情也在改变；一家人来到室外，共同看向窗台上的烛台时，小狗也庄严地站在后面感受烛光带来的希望；
文中所有男士都头戴一顶小圆帽，这是犹太人特有的风俗，象征着对上帝的敬畏；奶奶身后的照片是她年轻时的美好回忆；
晚宴上剩下的美食与奶奶和姨奶奶干净的餐盘形成对比，衬托她们更懂得食物和新生活的来之不易；奶奶和姨奶奶自始至终都手拉手，显示出姐妹之间珍贵的友谊和亲情；
家人们在室内用餐与来到室外时的着装对比，能够推测出光明节在天气比较寒冷的季节；集中营女孩们的衣服上都有一个写着“Jude”的黄色大卫星，这是犹太人的特殊标志；
育儿启示
如何向孩子传递文化传承并学会感恩？牢记历史，不忘本色——每个民族都有其优秀的文化传承，虽然现在是和平年代，但也要经常给孩子讲过去的故事，带孩子参观历史博物馆，让孩子明白和平来之不易，不忘历史，不忘本色，才能不迷失奋斗的方向；
忆苦思甜，珍惜当下——让孩子体验一下父辈时代的生活，比如到田地里干活、割草喂猪等，通过忆苦思甜，孩子会更珍惜现在的幸福生活，懂得感恩。