网络信息时代的利与弊

离9月1日正式开学还有几天，在8月27日我的家乡再次与新冠擦肩了。于是，学校召开紧急语数外老师会议。建议大家坐一起学习钉钉直播，我们中年老师家里基本都没有电脑。网课期间就靠一部手机利用钉钉在线课堂上课。钉钉直播与在线课堂各有利弊。网络时代多会一些教学手段总是好的。于是，开始跟着同事学怎么样在在线课堂播放课件。网络教学手段我们可以学习，这是网络时代的优点，停学不挺课。但是如果真的上网课我就难上加难了。

因为今年我教一年级，本来9月1日学生才正式报道。幼小衔接学生还不知道怎么样做一名小学生，就网络上课了，要想学生形成好习惯听课，家长就要全天陪伴听课。面对这样的情况，学校决定8月30号提前报道。30日上午23人报道，下午我把钉钉群班级码发到群里，农村现在有不少留守儿童，老人虽然有智能手机，却只会玩抖音快手等娱乐。下载钉钉软件和网上交保险等不会，还有一部分家长，不重视，历经两天才把几分钟就完事的下载完成。看着这些家长不禁感叹，留守儿童的悲哀，父母因生活所迫，外出务工。老人在家除了供给孩子吃喝，学习上基本帮不上忙。无形中又给农村教育增加了难度。

今天学生终于正常报道上课了，第一天上午观看《阅读的力量》纪录片，结束后我问孩子家里有课外书吗？有几个孩子说没有，想想我们的孩子多么可怜，只是靠学校那点知识将来去与别人竞争求学之路。每天娱乐可能就是手机的娱乐或者动画片，从出生就现被落下一站。

纸质书籍的忽略，沉迷网络娱乐。是家长和学生的悲哀，更是教育的悲哀！网络时代请理性使用网络，不要让网络信息技术的飞速发展，反而制约教育的发展。