重庆朝阳小学二6班6名学生体育课赤脚跑步“脚底起泡”

重庆朝阳小学二6班6名学生体育课赤脚跑步“脚底起泡”

重庆潼南区朝阳小学二年级6班体育课赤脚跑步。体育老师表示工作疏忽已向家长道歉。(5月10日人民网)

为了回应社会关切，各地教育部门无一例外均对此采取了“零容忍”的态度，但凡有教师体罚或变相体罚学生，一经发现，轻者停职，重者辞退，算得上顶格处罚。

体罚与变相体罚，是指教师对学生肉体精神实施惩罚并使其受到伤害的行为，如掌嘴、打耳光、长时间罚站等，或以谩骂、讽刺等方式进行羞辱。背离了教书育人的初衷，属于对学生身心的“折磨”。

“赤脚跑圈”要看是否教学内容的范畴，是否该年龄段学生能够完成

“脚底起泡”可能是体育老师疏忽大意，对身体并不会构成实质性伤害。

家长关心自己的孩子没错

师生之间，除了彼此尊重，更需要相互理解。 “扭伤”和水泡，两者孰轻孰重，相信家长们自能作出权衡。

对“严师”，不加区分均视作“体罚”或“变相体罚”，动辄处分，让老师似“惊弓之鸟”，学生放任自流，并非福音。

需要厘清“适当惩戒”与“体罚”的边界。赋予教师以适当的惩戒权，有利于规范学生行为，防范学生行为偏差。

山东青岛出台了一部中小学校管理办法，其中规定中小学校有权对影响教育教学秩序的学生进行“适当惩戒”，算是在国内首开先河。

教育部门不可仅为应对网络舆论，作出轻率的处置，既要督促相关老师改进方法，同时也对部分学生家长做好理性疏导