二、了解你的角色，寻找合适的教养风格。
同侪压力催生了“超人父母”的模式。超人父母的目标是成为一个完美的父亲或母亲，同时也是一个出色的伴侣，一个优秀的员工……这个标准被设得太高了，几乎没有人能达到，而所有人都会感觉自己不够好。所以说，了解你自己是怎样的一种父母以及你希望达成的目标是非常重要的。
无论你的家庭是什么样的，家长这个角色都要承担一系列的责任，那这些责任都有什么呢？
马斯洛需求层次金字塔的底部是生理需求，也就是那些我们维持生存最基本的要素。你有责任为孩子提供最基本的要素，这是最低标准。上一个层次是安全的需求，你要确保你的孩子远离伤害。再上一个层次的需求是爱和归属感。到这一层，事情可能会变得微妙一些。第四个层次的需求是尊重，也就是你有责任帮助孩子感受到自信、自尊和受他人尊敬。最高一层是自我实现。自我实现是一个心理学术语，指的是人类深层的渴望。自我实现意味着我们需要找到生活的意义和目标，成为我们自己想要成为的人。作为家长，你也有相同的责任。
花点时间问问自己，你是否同意这些就是你作为父母需要承担的责任。
童年到底意味着什么，父母到底要扮演什么角色？这一问题在不同的时代、不同的文化背景下有着千差万别的答案。
㈠如何看待童年？
我们现在常说的“童年”，其实是一个相对较新的概念。“童年”的概念形成于19世纪后期的欧洲和美国。在那之前，孩子被看作是迷你版的成年人，人们期望他们在生活和工作中发挥自己的作用。
我们对自己作为父母角色的认知，与我们如何看待童年有关，也与我们认为孩子在没有我们的支持下能做什么、不能做什么有关。我们的角色认知也受到文化价值观和信仰的影响。我们总是很容易认为，自己在文化中看待事物的方式是很简单的常识。但就像我们生活中的其他领域一样，在养育子女方面，我们的“常识”往往不是通行的标准。
㈡为人父母的五重责任。
如果你同意马斯洛需求层次金字塔所暗示的五个角色，那么，作为父母承担起满足这些需求的责任就充满了复杂性。
你的首要责任是为孩子提供其维持生存的基本要素：食物、水和住所。对许多父母来说，这项职责本身就能带来一种持续的焦虑感。全世界数以百万计的家庭必须为了获得健康的食物、干净的水和安全的住所而不懈努力。随着人口持续增长和气候变化加剧，确保这些生活必需品的安全供给对我们所有人来说都是一个挑战。
有心的父母自然会关心孩子的人身安全，但文化信仰可能会引导他们走向相反的方向。
让孩子感受到爱和归属感也是父母的责任。有多少种家庭，就有多少种爱的方式。定义爱和表达爱的方式有很多种。古代哲学家将爱分为四种：浪漫的两性之爱（eros）；博爱（agape），对自然万物和人类的爱；友谊及对特定群体的善意（philia）；家庭之爱（storge），尤其是父母对子女的爱。
父母可以从各种方面影响和培养孩子的自尊心，但是这种影响并不一定是直接的。有些孩子把父母当作榜样，希望自己能成为像父母那样的人。这样的孩子可能会受到父母的鼓舞，追随父母的脚步，选择父母从事的工作，或者在其他领域效仿父母的做法。这样的孩子会以父母为荣，但也有可能出现截然相反的情况，孩子最不想走的就是父母走过的路，甚至想要在工作和生活方式上来个180度的大转变。随着年龄的增长，孩子会从家庭以外的地方接触到各种各样的事物，影响他（她）看待世界和自己的方式。在青少年时期，这些因素可能比家庭更重要。在那个阶段，似乎除了你之外的每个人都能对孩子造成影响。父母无法控制这些，用力过猛只会适得其反。即便如此，负责任的父母也会明白，他们还是有责任关注孩子的情绪健康，并给予支持。
发现天赋又不仅仅意味着发现你自己所擅长的事情，因为很多人擅长的是他们不喜欢的事情。所谓发现天赋，前提是你必须爱它。当你真正发现自己的天赋的时候，你的工作就不再是工作了。在别人看来非常艰难的工作，对你而言，则意味着深层次的乐趣。帮助孩子发现天赋就是帮助他们找到生活的意义和方向，用马斯洛的话说，就是帮助孩子自我实现。我们每个人都在创造自己的生活，帮助孩子发展他们内在的自我，是让他们在这个世界上创造有意义的生活的保障。而这也恰恰是“一刀切”的教育无法帮到你和你孩子的原因。如果其他需求没有得到满足，任何人都很难“自我实现”。在此，作为家长，你的责任应该和教育的责任保持一致。教育是自我实现的重要途径，和你的孩子一起为他选择什么样的教育做出正确的决定，从长远来看，将有助于孩子成为他们所想成为的人。
㈢养育孩子，不是生活的全部。
养育孩子不是一门科学，如果要说它是一种艺术，那也是边界模糊的艺术。家庭中的爱和归属感是复杂而微妙的。母亲和女儿、父亲和儿子、父亲和女儿、母亲和儿子之间有着不同的相处模式，在不经意间就会变得非常复杂。
㈣找到你的教养风格。
专制型父母：为孩子制定了一套必须遵守的规则，其中没有任何回旋余地，他们也不会对这些规则给予解释。孩子违反规则往往会招致严厉的惩罚。专制型父母期望孩子百分之百服从自己的命令，不容置疑。研究表明，专制型父母养育的孩子往往擅长自己想要做的事情，但他们大多不快乐，还存在社交障碍。
权威型父母：也会为孩子制定规则，但是他们更愿意解释规则背后的原因，并根据情况来讨论和调整。当孩子违反规则时，权威性父母会把这个时刻当成教育和解释的时机，而不是急于惩罚。权威型父母会期待孩子遵守他们设定的指导性原则，但也接受这些原则在实践中是可以改进的。权威型父母培养的孩子往往是幸福感最高且最具社会性的，并极有可能在事业中获得成功。
宽容型父母：往往对孩子很宽容，像对待平辈，甚至是朋友一样。他们很少为孩子制定规则，也对孩子期待不高。他们看重养育的过程而不太在意结果。宽容型父母培养的孩子通常在面对家庭之外的权威时会有些问题，而且他们在学校的表现可能不如其他孩子。
不参与型父母：会尽可能地逃避养育孩子。他们会确保孩子的衣食住行，但很少参与孩子的养育和教导。不参与型父母培养的孩子往往会存在自控力、自尊和幸福感方面的问题，这其中的原因也是显而易见的。
最极端的一种教养方式是所谓的“直升机式父母”。这个术语主要用来描述那些对孩子过度保护的父母：他们会持续不断地监视孩子；时刻担心孩子会摔倒或受伤；他们还会帮孩子完成家庭作业，一看到有老师或其他孩子伤害自己孩子自尊的蛛丝马迹，就冲到学校找老师理论，等等。
给父母的启示 我们对自己作为父母角色的认知，与我们如何看待童年有关，也与我们认为孩子在没有我们的支持下能做什么、不能做什么有关。 为人父母的五重责任：为孩子提供生活所需；保障孩子的人身安全；给孩子爱和归属感；培养孩子的自尊；帮助孩子自我实现。