93、四年级学生的阅读能力在统编版教材中又如何体现分级阅读？
我们知道，阅读能力维度可以分为五个方面：1.获取信息,2.整体感知,3.形成解释,4.作出评价,5.创意运用。
在统编版教材中，同样也是进行着分级阅读的。我们需要按照各学段的阅读体系，实施阅读策略,并结合课文课堂进行阅读训练,促使学生的阅读能力得到持续发展。实现教学评一体化。
四年级学生的阅读能力在统编版教材中又是如何体现分级阅读的？我们作一简单赘述。
一、获取信息方面：能提取与内容、情感直接相关的显性信息，根据需要筛选信息。
（一）获取信息能力点。1、根据需要从文本中找出相关信息。2、根据需要从相关信息中加工出新的信息。
（二）获取信息内容标准。①能从文本中提取直接信息。②能从文本中找出多个信息。
（三）获取信息教材索引。
1、课后思考题方面。《观潮》课后思考题二、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的脑海中浮现出怎样的画面？
《走月亮》课后思考题二、阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸，细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”……你的脑海中浮现出了怎样的画面？
《爬山虎的脚》课后思考题二、根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的？
《蟋蟀的住宅》课后思考题一、默读课文,说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？作者是怎样观察的？
《盘古开天地》课后思考题二、从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。
《普罗米修斯》课后思考题二、按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯盗火的故事。
《麻雀》课后思考题一、说说课文围绕麻雀写了一件什么事？这件事的起因、经过和结果是怎样的。
《爬天都峰》课后思考题一、这篇课文写了一件什么事？是按照什么顺序写的？
《牛和鹅》课后思考题二、一边默读，一边划出相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。
《为中华之崛起而读书》课后思考题一、默读课文,想想课文讲了哪几件事，连起来说说课文的主要内容。
《西门豹治邺》课后思考题一、默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文。
2、文前提示语方面。
《夜间飞行的秘密》文前提示语：一位同学读了这篇课文提出哪些问题？写在了旁边和文后。
《故事二则》文前提示语：默读课文，找出课文中表示故事先后发展顺序的词句，简要复述这两个故事。
《女娲补天》文前提示语：“女娲补天”这个神话故事，处处充满着神奇的想象。默读课文说说故事的起因、经过和结果，发挥自己的想象试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。
二、整体感知方面：阅读叙事性文章，能大体把握主要内容，了解文章中部分内容的表达顺序，初步体会文章表达的思想感情；阅读说明性文章，能抓住部分说明要点。
（一）整体感知能力点。1、阅读叙事性文章，能大体把握主要内容，了解文章中部分内容的表达顺序，初步体会文章表达的思想感情。2、阅读说明性文章，初步抓住部分说明要点。
（二）整体感知内容标准。①能大体把握主要内容，了解文章中部分内容的表达顺序，体会文章表达的思想感情。②能抓住部分说明要点。
（三）获取信息教材索引。
1、课后思考题方面。
《观潮》课后思考题二、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的。《爬山虎的脚》课后思考题一、朗读课文,说说从哪些地方可以看出作者观察的特别仔细。《蟋蟀的住宅》课后思考题一、默读课文,说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？《普罗米修斯》课后思考题二、按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯盗火的故事。《麻雀》课后思考题一、说说课文围绕麻雀写了一件什么事？《爬天都峰》课后思考题一、这篇课文写了一件什么事？《为中华之崛起而读书》课后思考题一、默读课文，想想课文讲了哪几件事，连起来说说课文的主要内容。《西门豹治邺》课后思考题一、默读课文，根据课文内容填空。
2、文前提示语方面。
《夜间飞行的秘密》文前提示语：一位同学读了这篇课文提出哪些问题？《女娲补天》文前提示语：“女娲补天”这个神话故事，处处充满着神奇的想象。默读课文说说故事的起因、经过和结果。《故事二则》文前提示语：默读课文，找出课文中表示故事先后，发展顺序的词句简要复述这两个故事。等等。
三、形成解释方面：能初步联系文中内容和自己的积累，对关键词语、重点句段以及思想感情等作出解释；能了解文中使用的语言表达形式。
（一）形成解释能力点。1、对关键词语、重点句段以及思想感情等作出解释；2、了解语言表达形式。
（二）形成解释内容标准。①能初步联系文中内容和自己的积累，对关键词语、重点句段以及思想感情等作出解释；②能了解文中使用的语言表达形式。
（三）形成解释教材索引。
1、课后思考题方面。
《观潮》课后思考题二、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的脑海中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。
《走月亮》课后思考题二、阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸，细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”……你的脑海中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象，和同学交流。
《爬山虎的脚》课后思考题二、根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的？
《蟋蟀的住宅》课后思考题一、默读课文,说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样观察的？
《普罗米修斯》课后思考题三、故事中哪个情节触动了你和同学交流。等等。
2、文前提示语方面。
《夜间飞行的秘密》文前提示语：一位同学读了这篇课文提出哪些问题，写在了旁边和文后。你的问题是什么呢？把它们写下来和同学交流。
《故事二则》文前提示语：默读课文找出课文中表示故事先后发展顺序的词句，简要复述这两个故事。和同学交流你从中明白的道理。《扁鹊治病》和《纪昌学射》等等。
四、作出评价方面：对内容、形象、情感以及表达方法产生的效果有简单的看法；对富有表现力的语言有自己的看法。
（一）作出评价能力点。1、对内容、形象、情感以及表达方法产生的效果有简单的看法；2、对富有表现力的语言有自己的看法。
（二）作出评价内容标准。①能对内容、形象、情感以及表达方法产生的效果有简单的看法；②能对富有表现力的语言有自己的看法。
（三）作出评价教材索引。
《观潮》课后思考题二、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？你的脑海中浮现出怎样的画面？
《牛和鹅》课后思考题二、一边默读一边划出相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。等等。
五、创意运用方面：借助文中的表达形式，丰富自己的语言表达；利用文本中的多个信息初步解决学习和生活中的问题。
（一）创意运用能力点。1、借助文中的表达形式，丰富自己的语言表达；2、利用文本中的多个信息初步解决学习和生活中的问题。
（二）创意运用内容标准。①能借助文中的表达形式，丰富自己的语言表达；②能利用文本中的多个信息初步解决学习和生活中的问题。
（三）创意运用教材索引。
1、课后思考题方面。
《一个豆荚里的五粒豆》课后思考题二、小组交流，仿照下面的问题清单，整理大家提出的问题，说说你有什么发现。问题清单1.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”,但它却长得很好，为什么？2.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“小花园”呢？3.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
《夜间飞行的秘密》课后思考题三、读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。
马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把他们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫做变态茎。
变态茎分好几种。马铃薯、洋姜长得肥肥胖胖，叫做块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫做球茎；洋葱和大蒜长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫做鳞茎；藕和生姜长得像根一样,叫做根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根》
《古诗三首》课后思考题三、说说你对下列诗句的理解。不是庐山真面目,只缘身在此山中。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
《蟋蟀的住宅》课后思考题三、课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段,想想在表达上与课文有什么不同。
蟋蟀体形微扁，头部圆形,触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著,呈筒状或针状。——选自英国麦加文的《昆虫》。
“阅读链接”——《燕子窝》
6月28日
燕子已经不衔泥了，它们往窝里衔干草和绒毛，铺垫子。……
9月30日
窝做好了。雌燕子老待在屋里不出门，大概是产下第一个蛋了。……
——选自苏联比安基的《森林报.夏》
《陀螺》的课后思考题三、人不可貌相，海水不可斗量。说说你对这句话的理解。
1、文前提示语方面。
《蝴蝶的家》文前提示语：读课文提出自己的问题，再试着把问题分分类，选出你认为最值得思考的几个问题，并尝试解决。
2、小练笔方面。
《走月亮》小练笔：读读课文第6自然段,说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。
《为中华之崛起而读书》小练笔：如果有人问你为什么而读书？你的回答是什么？想一想写下来，注意写清楚理由。
4、阅读链接方面。
《普罗米修斯》阅读链接：从前有个很远很远的地方叫燧明国，太阳和月亮都照不到那里，所以那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。……
——根据袁珂的《神话选译百题》相关内容改写
《牛和鹅》阅读链接：牛的眼睛总是湿润的，它终生都在流泪。牛的眼睛是诚实的，在生命界，它的眼睛最没有恶意。牛的眼睛也是美丽的，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。……
——选自李汉荣的《牛的写意》
《梅兰芳蓄须》阅读链接：
难忘的一课
抗日战争胜利以后，我在台湾一家行业公司的轮船上工作。有一次，我们的船停泊在高雄港。我上了岸，穿过市区,向郊外走去。不记得走了多远，我看到前面有一所乡村小学,白色的围墙，门外栽着一排树。 ……
——本文作者田野
《西门豹治邺》阅读链接：
时间：战国时期
地点：魏国邺城，漳河河边
人物：西门豹、老巫、新娘、官绅、小巫、卫士、围观百姓若干。
5、其他方面。
《盘古开天地》选做：课后收集中国的神话故事读一读,然后讲给同学听。
《西门豹治邺》选做：剧本主要依靠人物对话来推动情节,刻画人物。在老师的指导下，试着根据阅读链接中的剧本开头改编课文，并演一演这个故事。
《爬山虎的脚》资料袋：要写好观察日记，必须仔细地观察事物，并做好观察记录。参考下面两种记录形式，把自己的观察所得记录下来。第一组是“图文结合”，第二组是《做表格》。