那时那景：逆评传奇（二）

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那时那景：逆评传奇（二）

z说的那次事件，的确我是先三缄己口。可之所以我一改批评家的风格，一是因为当了领导得考虑校间的全面因素，不能再信口开河；一是因为一年前的一次逆评，和主管主操持方领导闹了个大不偷快。

那次听了课后，评课时我不想往前排坐，主方领导非让坐，我不开口他们又非指名让我说。我一开口便先向主办方道辛苦，并祝贺活动的成功，然后才话锋一转说这种课如果我上会怎样怎样，我明显是以一种学术探讨的思想来评议，当然我也从来喜欢逆评，因为我总觉得我见到的世界不完美。

可我才说了没到三句，就被主管打断，他说了一堆主要要学到人家的优点，不能偏离方向等等的话，末了又让我接着说。我早听出来了，别人都说夸赞的话时他可没打断。于是我把本子一合说我已经讲完了没的讲了。他又让我再讲讲，我干脆把本子装兜子里，不言语了。全圆桌内外的人都看着我，用惊异的眼光。后来会议气氛沉闷，又有几人被要求发言，但他们也只能草草说了几句夸赞的话。然后不久会议结束。

可那一句话让我记忆深刻，主管打断我的话里有一句"要不你也可以讲一节我们去听去评去学习。"那时我心里就暗暗较劲，就是那样我也不惧。

生活是条蜿蜒的河，有时会拐出相似的弯儿。这不N老师又一再恳请我来给她的课评议，可能刚才介绍时听说我是某校管教科研的。我一再推辞，用我前面连续几人的共用辞令语"先头的人已经把该说的都说了，让我说什么呢？"可人家仍不依不饶继续让，似乎如果我不讲点新鲜的誓不罢休。其实N的课破绽很多，我眼里看能打C都不错了，但我不能直说呀！于是我看了又看这次的主管领导，问他我可以讲吗？又言道：说深了说浅了不介意吗？

那领导马上说了评课是为了大家共同进步，没关系等等。而且话已至此，大家也都起了强烈的期待之心，我只好飞速地想怎么说，才能不伤人又把问题恰到好处的点出来。

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