第三单元3.4课反思

本周科学课堂重点学习《岩石会改变模样吗》，《土壤中有什么》。

对学生来说岩石的模样是可以发生变化的，让他们自主推测和探索岩石模样发生变化的原因，学生的思考方向大多是停留在表面，风，水对岩石的作用，教师通过引导和启发学生小组讨论交流，大胆猜测并设计实验来证明岩石模样的变化，对于个别孩子想的天马行空的实验操作老师也及时做出纠正，有可行性，有论证性的进行实验探索。通过模拟实验让学生了解到风化作用对岩石的影响，进而引申到风化作用对地形地貌的改变，通过视频和图片带学生了解风化作用形成的一些美丽的自然景观，也请学生互相分享了自己熟悉的一些奇特的地形地貌，引发他们建立自然界的食物在不断发生着变化的观点。

探究土壤成分之前让学生说一说对土壤的了解，交流土壤的来源，地球上存在土壤的地方，通过上节课岩石模样的变化引申到土壤的来源，再让学生猜测土壤的成分，并说说如何去观察和检验土壤的成分。寻找土壤的成分，课前让学生提前自行寻找土壤，主要重视学生的观察和实验操作，请实验操作过程清晰的小组汇报并展示实验过程，让学生明确观察顺序，先观察新鲜的土壤，在将土壤弄碎用放大镜观察，最后土壤沉积实验，目的在于让学生通过不同的实验操作发现发现土壤的各部分成分。通过土壤成分再延伸到土壤与生命之间的关系，学生先来互相分享和讨论，教师做总结性评价，土壤为生命提供了生活环境和栖息地，为生物提供了食物和养料，生物的活动也为土壤提供了水分和空气更好的进入土壤，让学生尝试画出生命与土壤之间的关系图加深理解。

联系两节课，解释岩石风化的颗粒变成土壤的过程。